關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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【每日一練】幼兒綜合素質(zhì)

一、單項選擇題

1.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（  ）

A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作              B.我國古代長的愛情詩

C.運用了“香草美人”的比興手法        D.具有積極的浪漫主義精神

2.下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（  ）

A.神農(nóng)氏       B.伏羲氏       C.燧人氏     D.有巢氏

3.“鴻雁傳書”這一典故源自（  ）

A.文姬歸漢    B.霸王別姬     C.蘇武牧羊   D.楚漢相爭

4.“天下第一草書”，它的作者是（  ）

A.王羲之      B.歐陽詢      C.蘇軾        D.懷素

5.下列人物中，既是詩人也是畫家的是（  ）

A.李白         B.王維        C.白居易       D.李商隱

6.某幼兒園規(guī)定，女教師須在園工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待，該規(guī)定（  ）

A.合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利  B.合法，保障了幼兒園正常的教學(xué)秩序

C.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)      D.不合法，侵犯了女教師的人權(quán)

7.成年人楊某對5歲的小明說：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄?！毙∶髀牶?，拿起一塊石頭就砸破了小剛家的玻璃。對小剛家的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（  ）

A.小明       B.楊某     C.小明的監(jiān)護人     D.楊某和小明的監(jiān)護人

8.某醫(yī)院擅自將兒童吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，用以宣揚本院的醫(yī)治水平。該醫(yī)院的行為（  ）

A.侵犯了吳某的名譽權(quán)       B.侵犯了吳某的姓名權(quán)

C.侵犯了吳某的健康權(quán)       D.侵犯了吳某的隱私權(quán)

9 .某幼兒在手工活動中吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶貼住該幼兒的嘴巴。該班主任的做法（  ）

A.正確，班主任有維護班級秩序的職責(zé)  B.正確，是班主任批評教育幼兒的權(quán)利

C.不正確，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定  D.不正確，侵犯了幼兒言論自由的權(quán)利

二、材料分析題

    馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學(xué)史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同，哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，他要反映新的時代精神，要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學(xué)科的新的創(chuàng)造須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，須從經(jīng)典思想家“接著講”。

   “接著講”，從近的繼承關(guān)系來說，就是要站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。對中國美學(xué)來說，尤其要從朱光潛接著講，之所以特別強調(diào)朱先生，主要是因為他更加重視基礎(chǔ)性的理論工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對“意象”的研究，這些對把握未來中國美學(xué)的宏觀方向都很有意義，宗白華先生同樣重視“意象”的研究、重視心靈的創(chuàng)造作用，他從文化比較的高度闡釋中國傳統(tǒng)美學(xué)的精髓，幫助我們捕捉中國美學(xué)思想的和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。

學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的概念、命題，思考基本、前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著其開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每一個時代在學(xué)術(shù)研究當中的烙印。“接著講”的目的是要回應(yīng)我們時代的要求，反映新的時代精神，這然推動我們對前輩學(xué)者的超越。

                                            摘編自葉朗《意象照亮人生》

問題：（1）請簡述文中“照著講”的意思。

     （2）簡析當代中國的人文學(xué)科應(yīng)怎樣“接著講”。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】《離騷》是我國古代的政治抒情詩，不是愛情詩，《孔雀東南飛》是我國古代長的愛情詩。

2.A【解析】神農(nóng)氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說中的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者，他嘗遍百草，教人醫(yī)療與農(nóng)耕。

3.C【解析】據(jù)《史記》記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。

4.D【解析】懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名?！蹲詳⑻肥撬拇碜?，被譽為“天下第一草書”。

5.B【解析】王維，唐朝著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?

6.D【解析】題干的說法是侵犯教師合法權(quán)益的行為。

7.D【解析】由于小明是行為人但未成年，而且其行為是由成年人楊某教唆的，因此對此應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是楊某和小明的監(jiān)護人。

8.D【解析】具體參看《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定。

9.C【解析】題干中教師的做法違反了教師不得體罰學(xué)生的規(guī)定，是不正確的。

二、材料分析題

（1）文中“照著講”的意思是哲學(xué)史家在講述知識時，要尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，將其原本的知識內(nèi)容講述出來即可。

（2）中國人文學(xué)科的“接著講”指的是：①從近的繼承關(guān)系來說，站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。②不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的概念、命題，思考基本、前沿的理論問題。③不是針對某個具體學(xué)者做研究，而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每一個時代在學(xué)術(shù)研究當中的烙印。

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