關鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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【每日一練】中學綜合素質

一、單項選擇題

1.學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得了良好成績。班會上，班主任吳老師表揚了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關注（  ）

A.學生的個性發(fā)展         B.學生的品行發(fā)展

C.學生的知識習得         D.學生的身心健康

2.為了提高學生的語文、數學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（  ）

A.正確，有利于提高學生的競爭力          B.正確，有利于提高班級教學質量

C.不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展          D.不正確，不利于學生的全面發(fā)展

3.周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識、新方法，不斷更新知識結構。這表明周老師具有（  ）

A.尊重學生的理念            B.終身學習的意識

C.教學管理的能力            D.課程開發(fā)的能力

4.考試結束后，又要調整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法（  ）

A.符合公平競爭的要求         B.違背平等待生的理念

C.符合因材施教的理念         D.違背分班教學的要求

5.根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的規(guī)定，提高中小學教師隊伍整體素質（  ）

A.以農村教師為重點            B.以城市教師為重點

C.以邊區(qū)教師為重點            D.以西部教師為重點

6.在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內容全部添加在當前文件光標處，正確的操作是（  ）

A.單機“文件”—“打開”      B.單擊“文件”—“新建”

C.單擊“插入”—“文件”      D.單擊“插入”—“超級鏈接”

7.在PowerPoint中，能同時觀看到多張幻燈片設計效果的“視圖”的是（  ）

A.幻燈片備注視圖         B.幻燈片普通視圖

C.幻燈片瀏覽視圖         D.幻燈片大綱視圖

8.班里要推選一位同學到校迎新晚會上表演。班長征詢同學意見

①小王說：小劉很有藝術細胞，小劉合適

②小白說：小張是舞林高手，小張合適

③小劉說：小白唱歌非常好，小白也合適

④小張說“小白過獎了，小白或小劉都合適”

如果只有一個人的話與推選結果相符，則推選出來的同學是（  ）

A.小王         B.小張      C.小劉        D.小白

9.俗話說：“舍不得孩子套不住狼?！毕铝懈黜椫校瑢Υ司淅斫獠徽_的是（  ）

A.想套住狼，就要舍得孩子       B.只要舍得孩子，就能套住狼

C.舍得孩子，也許能套住狼       D.只有舍得孩子，才能套住狼

二、材料分析題

無論工作多忙，楊老師堅持每天讀書。在工作中遇到難題，她就在教研組例會上提出來，與同事探討。在教學方面，她大膽實踐，“自主合作，當堂達標”；在教學模式上，把課堂實踐盡可能多的還給學生，讓學生體驗課堂，享受課堂。學生文雪說：老師讓我們自己上臺去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅，因為講完后得到老師的夸獎會有很大成就感。在新教學模式中，學生學的很快樂，效果也很好。

楊老師發(fā)現王宇等幾個同學學習很用功，但特別緊張，不敢說話，楊老師覺得應該給學生創(chuàng)造機會，讓他們接觸社會，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽，口語交際大賽等，還帶領學生開展社會調查。王宇等同學逐漸變得開朗了。曉麗同學身體虛弱，楊老師敦促她加強體育鍛煉，并且提醒家長幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習慣。在老師和家長的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中楊老師的教育行為。

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，吳老師針對她舞蹈好進行表揚是看到了她的優(yōu)點，是關注學生個性發(fā)展的表現。

2.D【解析】全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育的全面、協(xié)調發(fā)展。該班主任只重視語文、數學、英語成績的提高，忽視學生其他方面的發(fā)展是錯誤的，不利于學生的全面發(fā)展。

3.B【解析】終身學習要求教師不斷獲得新的技能，把學習當作生活和職業(yè)的一部分。周老師積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識、新方法，不斷更新知識結構，都是終身學習的體現。

4.B【解析】題干的描述說明教師根據考試成績來分配座位，沒有平等對待學生。

5.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中提出以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍建設。

6.C【解析】單擊“插入”—“文件”能夠將另一文檔的內容全部添加在當前文件光標處。

7.C【解析】幻燈片瀏覽視圖可以觀看到多張幻燈片設計效果。

8.B【解析】此題考查邏輯基本規(guī)律的“矛盾律”和命題中的“或命題”。根據題目，小劉、小張、小白、小白或小劉是選舉的結果，如果選了小劉或小白二者中的一個，則答案就有兩個，因為“或命題”成立的前提是“只要有一個為真”，所以只能選小張。

9.B【解析】此題考查考生對逆否等價命題的把握。逆否等價命題公式為：P→Q-Q→-P，題干為“-孩子→-狼”等價于“狼→孩子”，前推后：狼→孩子，前推后：孩子→狼，孩子→狼或孩子→-狼，后推前：狼→孩子。

二、材料分析題

材料中楊老師的行為體現了教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習的要求。

（1）楊老師無論工作多忙，她都堅持每天讀書，并能夠針對自己教學中遇到的問題進行研究學習，并且尋找合適學生的教學方式，這些體現了她終身學習以及愛崗敬業(yè)的精神。

（2）楊老師對于班上學生非常關心，對于有缺點的王宇、曉麗等同學，通過不同的方式鼓勵、培養(yǎng)他們，體現了她對學生的關愛和教書育人的天職。

（3）材料中，楊老師通過主動與學生家長聯(lián)系來培養(yǎng)小麗良好的生活習慣，這體現了她尊重學生家長，是為人師表的體現。

總之，楊老師的行為是非常值得我們學習的。

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