關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究，并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有（  ）

A.良好的教學(xué)研究能力

B.良好的課堂管理能力

C.良好的課程開發(fā)能力

D.良好的校本開發(fā)研修能力

2.中小學(xué)校（  ）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。

A.可以

B.不得

C.特殊情況可以

D.經(jīng)批準可以

3.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的理解，不正確的是（  ）

A.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求

B.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，可以取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度

C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育的發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求

4.法國自然主義文學(xué)創(chuàng)作上的典型代表是（  ）。

A.左拉

B.大仲馬

C.龔古爾兄弟

D.福樓拜

5.在Excel2007中，下列（  ）是輸入的正確的公式。

A.B2*D3+1

B.C7+C1

C.SUM（D2：B1）

D.=8^2

二、寫作題

材料：有一位母親很重視孩子的前途，每天都苦口婆心地教育孩子要好好讀書，要愛國，要講誠信……

父親白天忙于工作，晚上再晚也會在燈下看書。母親抱怨道：“你別只顧工作、看書，你也管教管教你的兒子??！”父親意味深長地說：“我無時無刻不在教育孩子?。　?/span>

根據(jù)以上材料，自命題目，自定立意，寫一篇不少于700字的議論文。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】吳老師能把課堂教學(xué)中存在的突出問題轉(zhuǎn)化成論文，說明吳老師是教育教學(xué)的研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進行研究，總結(jié)經(jīng)驗，并形成規(guī)律性的認識。具有良好的教學(xué)研究能力。

2.B【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。故選B。

3.B【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度。

4.A【解析】愛彌爾·左拉（1840—1902年），法國著名自然主義小說家和理論家，自然主義文學(xué)流派創(chuàng)始人與領(lǐng)袖。19世紀后半期法國重要的批判現(xiàn)實主義作家，其自然主義文學(xué)理論，被視為19世紀批判現(xiàn)實主義文學(xué)遺產(chǎn)的組成部分。故選A。

5.D【解析】A、B、C三項均缺少“=”。

二、寫作題

影響是陽光，無香卻滋養(yǎng)

春之盎然，夏之蒼翠，秋之金黃，冬之清霜。離開了陽光的普照，就沒有了四季的耀眼。陽光帶來四季的馨香，而她本身卻并沒有香。就像父母對孩子的教育，無言的影響是對孩子最豐富的滋養(yǎng)。

積極的行為影響，是父母無言的教科書，其一言一行為孩子們所效仿。苦口婆心的語言灌輸是父母滋潤的雷陣雨，當(dāng)時或有效，長時不可為也。而消極的影響，是父母為孩子樹立的壞榜樣，什么樣的勞動就有什么樣的收獲，這是父母要避免的。

父母積極行為的影響是陽光，無香卻滋養(yǎng)。有句話這樣說：“父母是孩子最好的老師?！奔彝⒆觽兊挠绊懹葹橹匾?，孩子們都具有可塑性、向師性。他們都是正處于發(fā)展成長期的花朵，具有很大的發(fā)展?jié)撃?，此時的父母一定要注意身教。材料中的父親，白天忙于工作，晚上回來又常?？磿?，這種對工作負責(zé)，對學(xué)習(xí)終身追求的精神已經(jīng)深深在孩子心中扎下了根，等待著開花，結(jié)果。

父母苦口婆心的言論影響是陣雨，短時有用，長期不可為。俗話說“言傳身教”，言傳只是對孩子教育的第一步，只是暫時性的灌注，要想使孩子得到可持續(xù)的發(fā)展，就不僅要做到言傳，更要做到身教。就像材料中的母親那樣，每天苦口婆心地教育兒子，其良苦用心不得而知，其方法卻要改進，教育要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特征，不能盲目一味地灌輸。不然青春期少年會產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)反作用，因小失大，得不償失。

父母消極的影響，是馬尼拉天氣，氣候顛倒，毀壞所有，使人后悔莫及。孩子的身心發(fā)展還不夠成熟和完善，對待事物好壞是非的認知還有待于提升。如果在孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，忽視了對孩子言傳身教的教育和影響，會對孩子一生的成長產(chǎn)生阻礙作用。父母錯誤的行為，不當(dāng)?shù)难哉?，扭曲的世界觀、價值觀，都會在孩子心中落根，長出來害己害人。

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