關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.某小學(xué)科學(xué)老師將《我的手》一課的部分教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生在觀察與實(shí)踐中知道手的基本構(gòu)造、形態(tài)與功能，并能用語(yǔ)言或圖畫較準(zhǔn)確地描述觀察結(jié)果；與同學(xué)合作，并能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。該教學(xué)目標(biāo)屬于三維目標(biāo)中的（  ）

A.情感與方法目標(biāo)

B.過(guò)程與方法目標(biāo)

C.知識(shí)與技能目標(biāo)

D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

2.教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)要遵循的原則有（  ）

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.嚴(yán)格性原則

D.整體性原則

3.能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取決于（  ）

A.認(rèn)知過(guò)程

B.主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

C.主體活動(dòng)的積極性

D.主體的求知欲望

4.從眾是指?jìng)€(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。下列情境中比較容易發(fā)生從眾現(xiàn)象的有（  ）

A.個(gè)體感受到群體成員個(gè)個(gè)能干，而自己卻無(wú)法勝任時(shí)

B.群體至少具有三個(gè)成員，且他們的反應(yīng)不一致的時(shí)候

C.個(gè)人的反應(yīng)將會(huì)被群體大眾所知道時(shí)

D.群體極具吸引力并有高度凝聚力時(shí)

5.新課程改革所積極提倡的學(xué)生觀是（  ）

A.學(xué)生是獨(dú)特的人

B.學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者

C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

D.學(xué)生是發(fā)展中的人

【參考答案解析】

一、多選題

1.BC【解析】“知道”“描述”等體現(xiàn)的是知識(shí)與技能目標(biāo)，“與同學(xué)合作”“驗(yàn)證自己的猜想”體現(xiàn)的是過(guò)程與方法目標(biāo)。

2.ABD【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)的原則主要有：（1）客觀性原則；（2）發(fā)展性原則；（3）整體性原則；（4）指導(dǎo)性原則。

3.BCD【解析】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是問(wèn)題解決的首要環(huán)節(jié)。能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取決于三個(gè)因素：主體活動(dòng)的積極性、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和主體的求知欲望。

4.ACD【解析】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體在下列情境中比較容易發(fā)生從眾現(xiàn)象：（1）判斷作業(yè)的難度較高，所呈現(xiàn)的刺激模糊不清時(shí)，個(gè)體順從社會(huì)壓力的傾向就越高；（2）群體極具吸引力并有高度的凝聚力時(shí)，個(gè)體較容易表現(xiàn)出從眾行為；（3）個(gè)體感受到群體人員個(gè)個(gè)能干，自己卻無(wú)法勝任時(shí)，較容易表現(xiàn)從眾行為；（4）個(gè)人的反應(yīng)將會(huì)被群體大眾所知道時(shí)，個(gè)體較容易表現(xiàn)從眾行為；（5）群體至少具有三個(gè)成員，并且他們的反應(yīng)是一致的時(shí)候，成員較容易從眾；（6）在鼓勵(lì)遵從社會(huì)準(zhǔn)則的文化背景下，個(gè)體較容易從眾。

5.ACD【解析】新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀的主要內(nèi)容有：（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生；（2）學(xué)生是獨(dú)特的人；（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

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