關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.（  ）是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。

A.勞動(dòng)技術(shù)教育

B.德育

C.社會(huì)公益勞動(dòng)

D.美育

2.在教育教學(xué)中，教師能夠因勢(shì)利導(dǎo)、靈活應(yīng)變、對(duì)癥下藥，這體現(xiàn)了教師的哪種特殊能力（  ）

A.表達(dá)能力

B.組織管理能力

C.教育機(jī)智

D.獨(dú)創(chuàng)能力

3.小李做一件事情之前，會(huì)先把這件事情的過程在頭腦中想象一遍，覺得沒什么差錯(cuò)之后，才決定開始做。這表明想象具有（  ）作用。

A.預(yù)見

B.代替

C.暗示

D.反饋

4.微格教學(xué)的課堂教學(xué)時(shí)間一般為（  ）

A.3～5分鐘

B.5～20分鐘

C.5～10分鐘

D.10～30分鐘

5.下列關(guān)于作為學(xué)習(xí)方式的“研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的“研究性學(xué)習(xí)”二者關(guān)系的描述，有誤的是（  ）

A.作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程

B.作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)”方式的充分展開所提供的相對(duì)獨(dú)立的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

C.各門學(xué)科有效滲透了“研究性學(xué)習(xí)”方式，不必設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”課程

D.作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”是在課程計(jì)劃中規(guī)定一定的課時(shí)數(shù)，以更有利于學(xué)生從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活中確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)”

二、多選題

1.依據(jù)課程任務(wù)，學(xué)?？稍O(shè)置的課程有（  ）

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.組織課程

E.選擇課程

2.以直觀感知為主的教學(xué)方法主要有（  ）

A.演示法

B.參觀法

C.討論法

D.講授法

E.練習(xí)法

3.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫的心理活動(dòng)有（  ）

A.認(rèn)知過程

B.情感過程

C.意志過程

D.個(gè)性過程

4.長(zhǎng)時(shí)記憶的主要編碼形式有（  ）

A.圖像編碼

B.聲像編碼

C.語(yǔ)義編碼

D.表象編碼

E.視覺編碼

5.教師節(jié)到了，許多學(xué)生家長(zhǎng)都給教師送了禮物，對(duì)此，教師的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）

A.欣然接受，收下所有禮物，對(duì)家長(zhǎng)表示感謝

B.選擇自己需要或喜歡的禮物收下，其他的退回

C.將禮物退回，但是暗中記下哪些學(xué)生的家長(zhǎng)送了禮，對(duì)這些學(xué)生多加照顧

D.將禮物退回，并向家長(zhǎng)做好解釋工作，表明身為教師不應(yīng)接受禮品，并說明自己會(huì)平等關(guān)愛每一位學(xué)生

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】題干描述的是勞動(dòng)技術(shù)教育的概念。

2.C【解析】教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。教育機(jī)智可以用四個(gè)詞語(yǔ)概括：因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、掌握分寸、對(duì)癥下藥。

3.A【解析】想象的預(yù)見功能是指它能預(yù)見活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行的方向。這種功能能夠使人類在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)充滿憧憬，對(duì)未來(lái)的活動(dòng)具有主動(dòng)性、預(yù)見性和計(jì)劃性，有助于活動(dòng)的順利完成。題干所述體現(xiàn)了想象的預(yù)見作用。

4.B【解析】微格教學(xué)是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5～20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。

5.C【解析】為使“研究性學(xué)習(xí)”方式盡快深入人心，有必要設(shè)置專門的“研究性學(xué)習(xí)”課程。再者，即使各門學(xué)科有效滲透了“研究性學(xué)習(xí)”方式，也有必要設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”課程。

二、多選題

1.ABC【解析】根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。

2.AB【解析】以直觀感知為主的教學(xué)方法主要有演示法和參觀法兩種。

3.BC【解析】“怒發(fā)沖冠”是一種激情的表現(xiàn)，故屬于情緒情感過程。“明知山有虎，偏向虎山行”體現(xiàn)了一種不怕困難，迎難而上的意志品質(zhì)，故屬于意志過程。

4.CD【解析】長(zhǎng)時(shí)記憶信息以意義編碼為主，意義編碼包括語(yǔ)義編碼和表象編碼兩種形式。

5.ABC【解析】教師要以身作則、為人師表，應(yīng)將禮物退回，并告知家長(zhǎng)會(huì)平等關(guān)愛全體學(xué)生。

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