關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.中小學(xué)通過組織“研學(xué)活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生品德的方法屬于德育方法中的（  ）

A.獎(jiǎng)懲法

B.制度育德法

C.明理教育法

D.實(shí)際鍛煉法

2.在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，除了“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式外，運(yùn)用得較多的是（  ）的領(lǐng)導(dǎo)方式。

A.“集體中心”

B.“學(xué)生中心”

C.“德育中心”

D.“教師中心”

3.人們喝水是為了解渴，鍛煉是為了身體健康，學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)工作和生活的要求，在心理學(xué)中，驅(qū)動(dòng)人進(jìn)行有目的的活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力稱為（  ）

A.氣質(zhì)

B.性格

C.動(dòng)機(jī)

D.情感

4.學(xué)生心理發(fā)展具有四個(gè)基本特征，其中（  ）是指在心理發(fā)展過程中，當(dāng)某些代表新特征的量累積到一定程度時(shí)，就會(huì)取代舊特征而處于優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)地位。

A.定向性

B.差異性

C.平衡性

D.階段性

5.下列不屬于新課程改革的具體目標(biāo)的是（  ）

A.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

B.更新課程內(nèi)容

C.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

D.提升課程理論

二、判斷題

1.一次考試的失利讓李東很沮喪，回家時(shí)遇到鄰居張阿姨并得到張阿姨的安慰鼓勵(lì)，使得李東振作了起來。我們可以稱張阿姨為李東的教育者。（  ）

2.政治經(jīng)濟(jì)制度與教育之間并不是只有單向的決定作用，它們之間是彼此制約的。（  ）

3.隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童的意義記憶能力逐漸發(fā)展，機(jī)械記憶能力逐漸減弱。（  ）

4.學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。（  ）

5.從根本上說，教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，使其在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣的德育方法。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和課外文體科技活動(dòng)。研學(xué)活動(dòng)就屬于一種實(shí)踐活動(dòng)。

2.A【解析】在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，班主任在具體操作過程中有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多，即“教學(xué)中心”和“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

3.C【解析】動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。它在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，可以激起或抑制人行動(dòng)的愿望和意圖，是推動(dòng)人行為的內(nèi)在原因。

4.D【解析】在心理發(fā)展過程中，當(dāng)某些代表新特征的量累積到一定程度時(shí)，就會(huì)取代舊特征而處于主導(dǎo)地位，這表現(xiàn)為階段性的間斷現(xiàn)象。

5.D【解析】新課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)包括：（1）實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；（3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；（4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；（6）實(shí)行三級(jí)課程管理制度。

二、判斷題

1.√【解析】廣義的教育者指對(duì)受教育者態(tài)度、知識(shí)、技能、思想、品德等方面起到教育影響作用的人。張阿姨的安慰鼓勵(lì)對(duì)李東的態(tài)度、思想等產(chǎn)生了影響，是廣義的教育者，因此題干所述正確。

2.√【解析】教育與政治經(jīng)濟(jì)制度是相互制約的關(guān)系，一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度影響和制約著教育，而教育又對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生一定的影響和作用。

3.√【解析】記憶隨年齡的增長(zhǎng)也在發(fā)生著變化。一般來講，年齡越大，意義記憶的能力在不斷增強(qiáng)，而機(jī)械記憶的能力在不斷減弱。

4.×【解析】學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五種要素。

5.×【解析】教師職業(yè)道德必須反映教育發(fā)展的需要，把是否有利于教育發(fā)展作為教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本性標(biāo)準(zhǔn)。（具體內(nèi)容參看楊芷英主編的《教師職業(yè)道德》）

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