關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.下列現(xiàn)象中，不屬于教育的是（  ）

A.新生兒吮吸母乳

B.家長批評孩子

C.參加畫展

D.感受美好的自然環(huán)境

2.14世紀(jì)歐洲學(xué)校的課程有算數(shù)、幾何、天文等，到16世紀(jì)增加了地理和力學(xué)，17世紀(jì)又增加代數(shù)、三角、物理和化學(xué)等。這說明對教學(xué)內(nèi)容變化產(chǎn)生影響的是（  ）

A.生產(chǎn)力

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.上層建筑

D.政治經(jīng)濟(jì)制度

3.對缺乏信心和決心的學(xué)生，應(yīng)注重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的（  ）

A.自覺性

B.自制性

C.果斷性

D.堅韌性

4.把個人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參加祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（  ）

A.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

B.近景的直接性動機(jī)

C.近景的間接性動機(jī)

D.遠(yuǎn)景的直接性動機(jī)

5.《禮記》有云：“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（  ）原則。

A.集體主義

B.教育人道主義

C.教書育人

D.教育民主

二、多選題

1.我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容構(gòu)成包括（  ）和勞動技術(shù)教育。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

2.影響師生關(guān)系的環(huán)境因素主要包括（  ）

A.學(xué)校的教學(xué)設(shè)施建設(shè)

B.學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境

C.課堂的組織環(huán)境

D.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

3.神話中的孫悟空形象、千手觀音形象、雷公和電母等形象分別利用的想象加工方式是（  ）

A.典型化

B.黏合

C.擬人化

D.夸張

4.下列關(guān)于兒童在前運算階段所出現(xiàn)的“自我中心”的說法，正確的是（  ）

A.兒童只會從自己的立場與觀點去認(rèn)識事物

B.不能將自己的觀點與別人的觀點相協(xié)調(diào)

C.兒童利己主義的一種表現(xiàn)

D.如當(dāng)自己的湯是熱的時，就認(rèn)為別人的湯也是熱的

5.邱老師多次違反學(xué)校的規(guī)章制度，且其品行不良、常常侮辱學(xué)生，雖尚未構(gòu)成犯罪，但引起了學(xué)生及家長的極大不滿，對學(xué)校聲譽造成了不良影響。對此，根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，邱老師所任職的學(xué)校有權(quán)（  ）

A.追究邱老師的刑事責(zé)任

B.對邱老師做出行政處分

C.解聘邱老師

D.向邱老師收罰款

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征?！靶律鷥核蔽溉椤睂儆谌祟惖谋灸苄袨椤?/span>

2.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段。

3.D【解析】意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動目的的品質(zhì)。與堅韌性相反的意志品質(zhì)是動搖性和執(zhí)拗性。有動搖性的人或缺乏堅定的行動目的，對既定目的持懷疑態(tài)度，或?qū)崿F(xiàn)目的缺乏信心和決心。

4.A【解析】遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)是指由于了解活動的社會意義、活動結(jié)果的社會價值而引起的對某種活動的動機(jī)，它是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的。題干所述體現(xiàn)了遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)。

5.C【解析】教書育人就是指傳授知識，培養(yǎng)人才。作為教師職業(yè)道德的一個基本原則，教書育人要求教師在其職業(yè)活動中，既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又要培育學(xué)生成人、成才，要把兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，更好地實現(xiàn)教育目的?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。因此，這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的教書育人原則。

二、多選題

1.ABCD【解析】一般認(rèn)為，我國現(xiàn)在的中小學(xué)的全面發(fā)展教育主要包括德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。

2.BC【解析】影響師生關(guān)系的環(huán)境主要是學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境和課堂的組織環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與家長的關(guān)系，必然影響師生關(guān)系。課堂的組織環(huán)境主要包括教室的布置、座位的排列、學(xué)生的人數(shù)等。

3.BCD【解析】神話中孫悟空的形象利用了黏合的想象加工方式；千手觀音的形象利用了夸張的想象加工方式；“雷公”“電母”的形象運用了擬人化的想象加工方式。

4.ABD【解析】前運算階段兒童的自我中心主義表現(xiàn)為只會從自己的立場與觀點去認(rèn)識事物，而不能從客觀的、他人的立場和觀點去認(rèn)識事物，也不能將自己的觀點與別人的觀點相協(xié)調(diào)，如當(dāng)自己的湯是熱的時，就認(rèn)為別人的湯也是熱的，即認(rèn)為“自己想的就是別人想的，別人的感受和自己的感受是一樣的”，這種認(rèn)識上的自我中心與利己主義不同。故C項說法錯誤。

5.BC【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定可知，學(xué)?？梢越o予邱老師行政處分或者解聘，因為邱老師并沒有構(gòu)成犯罪，故不能追究邱老師的刑事責(zé)任。

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