關(guān)鍵詞： 全國招教 2022
一、單選題
1.古代的“八目”之說（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）出自（ ）
A.《論語》
B.《孟子》
C.《禮記》
D.《中庸》
2.洛克認(rèn)為：“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！笨档律踔琳J(rèn)為：“人只有教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果?！边@些話反映了（ ）的認(rèn)識(shí)。
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.輻合論
3.初中生學(xué)習(xí)較難的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，既需要有很強(qiáng)的毅力，更需要具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這表明（ ）
A.情緒對(duì)認(rèn)知的影響
B.意志對(duì)認(rèn)知的影響
C.認(rèn)知對(duì)情緒的影響
D.認(rèn)知對(duì)意志的影響
4.“人心不同，各如其面?！笔侵溉烁竦模? ）特征。
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整體性
D.社會(huì)性
5.教師產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣的前提條件是（ ）
A.職業(yè)道德情感
B.職業(yè)道德認(rèn)知
C.職業(yè)道德理想
D.職業(yè)道德意志
6.關(guān)于偶然性在事物發(fā)展中的地位，下列說法不正確的是（ ）
A.對(duì)事物的發(fā)展起影響作用
B.對(duì)事物的發(fā)展不起作用
C.對(duì)事物的發(fā)展起加速或延緩作用
D.使事物的發(fā)展過程呈現(xiàn)出具體特點(diǎn)
7.毛澤東首次明確提出“新民主主義革命”這一科學(xué)概念的著作是（ ）
A.《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》
B.《中國革命和中國共產(chǎn)黨》
C.《新民主主義論》
D.《論聯(lián)合政府》
8.當(dāng)一種商品的價(jià)格升高導(dǎo)致另一種商品的需求增加，那么這兩種商品之間存在替代關(guān)系，互為替代品。下列各項(xiàng)兩種商品互為替代品的是（ ）
A.羊肉；牛肉
B.大米；糖果
C.電腦；手機(jī)
D.手表；時(shí)鐘
【參考答案解析】
一、單選題
1.C【解析】“八目”出自《大學(xué)》，《大學(xué)》是《禮記》中的一篇。
2.C【解析】“教育萬能論”是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為人完全是教育的產(chǎn)物。其代表人物有英國的洛克、德國的康德、美國的華生、法國的愛爾維修等。題干的描述體現(xiàn)了教育萬能論的觀點(diǎn)。
3.D【解析】認(rèn)知過程是意志活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。人對(duì)外界客觀存在的認(rèn)識(shí)越豐富、越深刻，他們的意志活動(dòng)和目的也就越有意義和價(jià)值，越有可能提出實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的策略、方法和手段，并堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)這一目的。
4.B【解析】“人心不同，各如其面。”這句俗語為人格的獨(dú)特性做了最好的詮釋。
5.D【解析】教師職業(yè)道德意志是產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣的前提條件。
6.B【解析】必然性在事物的發(fā)展中處于支配地位，決定著事物發(fā)展的方向，偶然性居于從屬地位，對(duì)事物發(fā)展的必然過程起促進(jìn)或延緩的作用，使發(fā)展的確定性帶有一定的特點(diǎn)和偏差。故選B。
7.B【解析】1939年12月，毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》一文中指出：“現(xiàn)時(shí)中國的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命，已不是舊式的一般的資產(chǎn)階級(jí)民主主義的革命，這種革命已經(jīng)過時(shí)了，而是新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主主義的革命。我們稱這種革命為新民主主義的革命。”這是毛澤東首次使用“新民主主義革命”這個(gè)提法。故選B。
8.A【解析】BCD項(xiàng)兩種商品不能互相替代滿足消費(fèi)者同一種需求，不能互為替代品。
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