關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.學(xué)校產(chǎn)生于（  ）

A.原始社會時期

B.奴隸社會時期

C.封建社會時期

D.資本主義社會時期

2.教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)是（  ）

A.課程目標(biāo)

B.學(xué)生發(fā)展特點

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.課程改革綱要

3.低年級小學(xué)生的想象以（  ）為主。

A.再造想象

B.有意想象

C.創(chuàng)造想象

D.無意想象

4.記憶分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個階段。在感覺記憶階段幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)的方法是（  ）

A.吸引學(xué)生的注意

B.為復(fù)述留有時間

C.幫助學(xué)生進行精細加工

D.經(jīng)常安排練習(xí)

5.布盧姆等人把教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域——認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六個亞領(lǐng)域，這六種目標(biāo)要求層次最高的是（  ）

A.評價

B.理解

C.掌握

D.應(yīng)用

二、簡答題

簡述當(dāng)前我國中小學(xué)德育存在的問題。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學(xué)校教育。

2.C【解析】國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

3.D【解析】在整個小學(xué)時期，兒童想象的主題易變性還比較明顯，想象不能有效地指向某一預(yù)定的目的。因此，小學(xué)低年級學(xué)生的想象仍以無意想象為主。

4.A【解析】瞬時記憶的記憶容量由感受器的解剖生理特點決定，幾乎進入感官的所有信息都會被登記，然而，瞬時記憶中只有能夠引起個體注意并被及時識別的信息，才有機會被轉(zhuǎn)入短時記憶。

5.A【解析】美國教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三個領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又從低級到高級分成若干層次。其中，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六級。因此，層次最高的是評價。

二、簡答題

（1）中小學(xué)教育中重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，德育為先的辦學(xué)思想未得到落實；

（2）德育目標(biāo)脫離實際且雜亂無序；

（3）德育內(nèi)容與學(xué)生的思想實際、生活實際和發(fā)展需要脫節(jié)；

（4）知與行分離，重視德育知識的灌輸，輕視實踐教育和道德行為的養(yǎng)成；

（5）形式主義和簡單化盛行，缺乏吸引力和感染力。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開