關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展最低的是（  ）

A.按數(shù)取物

B.按物說(shuō)數(shù)

C.唱數(shù)

D.默數(shù)

2.幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括（  ）

A.能夠有反應(yīng)的材料

B.現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品

C.先進(jìn)的電子玩具

D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料

3.小紅為了獲得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭?。她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（  ）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.求知欲

4.紙、布、樹(shù)葉、羽毛等是幼兒手工活動(dòng)中常用的（  ）

A.塊狀材料

B.點(diǎn)狀材料

C.線狀材料

D.面狀材料

5.有時(shí)一名幼兒哭會(huì)惹得周?chē)挠變焊黄鹂?。這表明幼兒的情緒具有（  ）

A.沖動(dòng)性

B.易感染性

C.外露性

D.不穩(wěn)定性

二、論述題

試述碳水化合物的生理功能（可吸收部分）。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】幼兒數(shù)概念形成經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)→給物說(shuō)數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念四個(gè)階段。數(shù)概念發(fā)展最低的應(yīng)為口頭數(shù)數(shù)，唱數(shù)即我們常說(shuō)的口頭數(shù)數(shù)，故本題選C項(xiàng)。

2.C【解析】幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征包括：（1）應(yīng)該是能夠有所反應(yīng)的材料；（2）應(yīng)該在提供時(shí)考慮到兒童的年齡，對(duì)于各種年齡階段的兒童，提供不同的操作材料；（3）應(yīng)該能夠引起兒童參與和學(xué)習(xí)行為；（4）應(yīng)該包括一些現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品；（5）能夠促進(jìn)兒童某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。

3.C【解析】附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者們的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。

4.D【解析】根據(jù)手工活動(dòng)材料的形狀分類可以分為點(diǎn)狀（紐扣、珠子、小石頭等）、線狀（棉線、毛線、繩子等）、面狀（紙、布、樹(shù)葉等）、塊狀（盒子、瓶子、石塊、泥塊等）。

5.B【解析】?jī)和榫w的易受感染與暗示有關(guān)，這些現(xiàn)象在小班較為明顯。幼兒晚期，孩子情緒的穩(wěn)定性會(huì)逐漸增強(qiáng)，但仍受家長(zhǎng)和教師的感染。

二、論述題

（1）供給能量。碳水化合物是神經(jīng)系統(tǒng)的唯一能量來(lái)源。幼兒需要的總能量約50%～60%來(lái)源于碳水化合物。

（2）構(gòu)成細(xì)胞和組織。碳水化合物是構(gòu)成細(xì)胞和組織的重要物質(zhì)，參與核糖、脫氧核糖和糖脂的合成。

（3）節(jié)約蛋白質(zhì)的作用。碳水化合物攝入充足時(shí)，人體首先使用碳水化合物作為能量來(lái)源，從而避免將寶貴的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟枪┙o能量。

（4）抗酮體生成和解毒作用。脂肪代謝過(guò)程中必須有碳水化合物存在才能完全氧化而不產(chǎn)生酮體。酮體是酸性物，血液中酮體達(dá)到一定濃度會(huì)發(fā)生代謝性酸中毒。此外，糖原有保肝解毒的作用，能在肝臟內(nèi)與多種有害物質(zhì)結(jié)合而起到解毒作用。

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