關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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【每日一練】小學(xué)能力

一、單項(xiàng)選擇題

1.班主任工作的中心是(  )

A.進(jìn)行個別教育     B.組建班集體

C.建立班級秩序     D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

2.“孟母三遷”體現(xiàn)了（  ）對人的影響。

A.學(xué)校教育    B.遺傳    C.家庭教育    D.社會環(huán)境

3.當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷。這叫作（  ）

A.暈輪效應(yīng)    B.社會刻板印象    C.首因效應(yīng)   D.近因效應(yīng)

4.一名小學(xué)生看到家長向年長的人問好，他也會向比自己年紀(jì)大的人問好。這種行為是（  ）

A.經(jīng)典性條件作用    B.自我強(qiáng)化    C.觀察學(xué)習(xí)    D.直接強(qiáng)化

5.教師成熟的標(biāo)志是自覺關(guān)注(  )

A.教師   B.生存   C.學(xué)生   D.教材

6.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的（  ）特點(diǎn)。

A.創(chuàng)造性   B.長期性   C.示范性   D.復(fù)雜性

7.我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是(  )

A.荀子   B.孔子   C.孟子   D.墨子

8.（  ）是在一堂課即將結(jié)束的幾分鐘時間內(nèi)，師生共同對課堂中所蘊(yùn)含的知識、技能、情感、態(tài)度以及價值觀進(jìn)行總結(jié)，是課堂教學(xué)的后一個環(huán)節(jié)。

A.課堂評價   B.課堂總結(jié)   C.布置作業(yè)   D.課堂提問

9.（  ）是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對教學(xué)活動及其結(jié)果給予價值上的判斷，即對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評定的過程。

A.教學(xué)評價   B.教學(xué)測量   C.課程評價   D.教學(xué)模式

10.以語言傳遞為主的教學(xué)方法不包括（  ）

A.講授法   B.讀書指導(dǎo)法   C.發(fā)現(xiàn)法   D.討論法

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心。

2.D【解析】“孟母三遷”的典故反映的是社會環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。

3.A【解析】題干描述的是暈輪效應(yīng)的概念。

4.C【解析】觀察學(xué)習(xí)是個體通過對他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或使已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。

5.C【解析】教師成長分為三個階段，關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生。其中，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

6.B【解析】題干描述的是教師勞動長期性特點(diǎn)的典型示例。

7.C【解析】略。

8.B【解析】題干描述的是課堂總結(jié)的概念。

9.A【解析】題干描述的是教學(xué)評價的概念。

10.C【解析】以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法四種。

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