關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、多選題

1.教學(xué)的組織形式包括（  ）

A.復(fù)式教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.問題教學(xué)

D.班級(jí)授課制

E.分組教學(xué)

2.教師參與教育研究的意義有（  ）

A.是教師重新學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整和改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程

B.是教師與他人溝通交流、擴(kuò)大視野的過程

C.是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過程

D.是教師完成學(xué)校工作任務(wù)而必須進(jìn)行的

3.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次包括（  ）

A.本我

B.自我

C.真我

D.超我

4.PQ4R學(xué)習(xí)法包括（  ）

A.預(yù)習(xí)

B.設(shè)問

C.畫線

D.閱讀

5.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（  ）

A.全人發(fā)展

B.回歸生活

C.學(xué)科本位

D.科學(xué)與人文整合

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABDE【解析】教學(xué)組織形式有：班級(jí)授課制、個(gè)別教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、分組教學(xué)、道爾頓制、特朗普制、貝爾—蘭喀斯特制、設(shè)計(jì)教學(xué)法等。

2.ABC【解析】教師參與教育研究的意義有：（1）是教師自我反思、重新學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整和改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程；（2）是教師與他人溝通交流、擴(kuò)大視野的過程；（3）是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過程。

3.ABD【解析】弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分成三個(gè)層次：本我、自我和超我。

4.ABD【解析】PQ4R學(xué)習(xí)法是由托馬斯和羅賓遜提出來的，改自他們?cè)缙诎姹維Q3R。PQ4R是由幾個(gè)步驟首字母的縮寫組成的，分別代表預(yù)習(xí)（Preview）、設(shè)問（Question）、閱讀（Read）、反思（Reflect）、背誦（Recite）和復(fù)習(xí)（Review）。

5.ABD【解析】我國(guó)新課程改革的基本理念包括：（1）全人發(fā)展的課程價(jià)值取向；（2）科學(xué)與人文整合的課程文化觀；（3）回歸生活的課程生態(tài)觀；（4）締造取向的課程實(shí)踐觀；（5）民主化的課程政策觀。故選A、B、D項(xiàng)。

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