關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“專業(yè)知識(shí)”所包含的領(lǐng)域內(nèi)容是（  ）

A.幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)

B.幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、溝通與合作知識(shí)

C.幼兒發(fā)展知識(shí)、溝通與合作知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)

D.溝通與合作知識(shí)、幼兒保育與教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)

2.提出“大自然、大社會(huì)是活教材”觀點(diǎn)的教育家是（  ）

A.陳鶴琴    B.蔡元培    C.杜威    D.夸美紐斯

3.軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對(duì)患處進(jìn)行（  ）

A.藥敷    B.熱敷    C.冷敷    D.揉搓

4.在幼兒園課程評(píng)價(jià)中，既是課程評(píng)價(jià)對(duì)象，又是課程評(píng)價(jià)主體的是（  ）

A.教師和家長(zhǎng)     B.管理人員和教師

C.教師和兒童     D.管理人員和兒童

5.幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容，這種做法違背了（  ）

A.主體性原則               B.發(fā)展適宜性原則

C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則     D.教育的活動(dòng)性原則

6.我國(guó)學(xué)前教育對(duì)象的年齡范圍是(  )

A.0～3歲    B.3～6歲    C.0～6歲    D.0～8歲

7.兒童的社會(huì)性發(fā)展是（  ）

A.與生俱來(lái)的

B.由遺傳素質(zhì)決定的

C.在成長(zhǎng)過(guò)程中自然形成的

D.在與外界環(huán)境相互作用過(guò)程中形成的

8.表演游戲的指導(dǎo)不包括（  ）

A.選擇表演的文藝作品       B.激發(fā)幼兒表演的興趣

C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具     D.對(duì)游戲動(dòng)作和情節(jié)的假想

9.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其(  )

A.身心和諧發(fā)展     B.身體健康發(fā)展

C.身心盡快發(fā)展     D.個(gè)性化發(fā)展

10.兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為（  ）

A.兒童發(fā)展的年齡特征        B.兒童生理發(fā)展的年齡特征

C.兒童心理發(fā)展的年齡特征    D.兒童身心發(fā)展的年齡特征

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

1.一天，雞媽媽請(qǐng)小貓和小猴來(lái)家里做客。吃飯的時(shí)候，小貓坐到桌邊，一手扶碗，一手拿調(diào)羹在認(rèn)真地吃魚(yú)；小猴一手放在腿上，不停地東張西望，用牙齒咬住調(diào)羹，飯菜打翻了，衣服也弄臟了。快回家的時(shí)候，雞媽媽說(shuō)：“小貓本領(lǐng)大，請(qǐng)你下次再來(lái)玩?！毙『锍持f(shuō)他也想來(lái)。雞媽媽說(shuō)：“小猴，我要等你學(xué)會(huì)好好吃飯，會(huì)一手扶碗，一手拿調(diào)羹專心吃飯時(shí)，再請(qǐng)你來(lái)做客?！?

請(qǐng)根據(jù)上面的故事，設(shè)計(jì)小班飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)“雞媽媽請(qǐng)客”，要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】略。

2.A【解析】陳鶴琴提出了教育的三大目標(biāo)是：（1）做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人；（2）做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步；（3）大自然、大社會(huì)是我們的活教材。

3.C【解析】腳扭傷以后首先要固定扭傷部位，防止再次受到外部傷害造成扭傷的進(jìn)一步嚴(yán)重。腳扭傷的初24到48小時(shí)內(nèi)需要對(duì)患處進(jìn)行冷敷處理治療，冷敷過(guò)后才可以根據(jù)患處扭傷狀況進(jìn)行熱敷處理治療。

4.C【解析】教師和兒童既是課程評(píng)價(jià)的“對(duì)象”，又是課程評(píng)價(jià)的主體，而在多元評(píng)價(jià)的主體中，教師與兒童則是主體中的主體。

5.B【解析】教師所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后，內(nèi)容的安排應(yīng)以兒童身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重兒童的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。題干描述的這種做法違背了發(fā)展適宜的原則。

6.C【解析】學(xué)前教育是對(duì)胎兒至進(jìn)入小學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育、組織的活動(dòng)和施加的影響。它的教育對(duì)象包括胎兒、嬰兒(0～3歲)、幼兒(3～6、7歲)。

7.D【解析】?jī)和纳鐣?huì)性是后天形成的，是在與環(huán)境的相互作用中逐漸實(shí)現(xiàn)的。

8.B【解析】略。

9.A【解析】略。

10.C【解析】學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會(huì)和教育條件下，幼兒在每個(gè)不同的年齡階段中表現(xiàn)出來(lái)的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題【參考答案】

1.雞媽媽請(qǐng)客（小班）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)吃飯時(shí)一手扶碗，一手拿調(diào)羹，不東張西望，專心吃飯；

（2）初步培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，有獨(dú)立意識(shí)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

木偶（雞媽媽、小猴、小貓）。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.出示木偶，引出表演名稱——雞媽媽請(qǐng)客

（1）今天天氣真好，雞媽媽要請(qǐng)客了，小貓、小猴高高興興地來(lái)到雞媽媽家，雞媽媽拿出許多好吃的東西招待客人。

（2）小貓坐在桌邊，一手扶碗，一手拿調(diào)羹在認(rèn)真地吃魚(yú)，而小猴一手放在腿上，不停地東張西望，用牙齒咬住調(diào)羹，飯菜打翻了，衣服也弄臟了。

（3）快回家的時(shí)候，雞媽媽說(shuō)：“小貓本領(lǐng)大，請(qǐng)你下次再來(lái)玩?！毙『锍持f(shuō)他也想來(lái)。雞媽媽說(shuō)：“小猴，我要等你學(xué)會(huì)好好吃飯，會(huì)一手扶碗，一手拿調(diào)羹專心吃飯時(shí)，再請(qǐng)你來(lái)做客。”

2.看木偶表演并組織幼兒討論

（1）小猴的飯菜為什么會(huì)打翻？

（2）雞媽媽表?yè)P(yáng)了誰(shuí)？

（3）為什么表?yè)P(yáng)小貓？

3.學(xué)說(shuō)短句

（1）雞媽媽是怎么說(shuō)的？

（2）一邊講“一手扶碗，一手拿調(diào)羹”，一邊做動(dòng)作加以鞏固。

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