關(guān)鍵詞: 特崗教師 2023
一、多選題
1.“教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于使兒童的身體、智力和道德?tīng)顩r都得到激勵(lì)與發(fā)展,以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求,并適應(yīng)兒童將來(lái)所處的特定環(huán)境的要求?!蓖繝柛傻倪@種教育目的價(jià)值取向體現(xiàn)了( )
A.個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值
B.社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值
C.社會(huì)的存在決定個(gè)人的存在
D.個(gè)人的存在決定社會(huì)的存在
2.下列屬于隱性課程的有( )
A.《中學(xué)生詩(shī)詞選讀》
B.學(xué)校建筑
C.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
D.幼兒園創(chuàng)設(shè)的游戲、環(huán)境
3.下列選項(xiàng)中,教師的行為屬于正確應(yīng)用無(wú)意注意規(guī)律的是( )
A.走到安靜的教室門口時(shí),故意使勁的咳嗽兩聲
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時(shí),故意把音量提高
C.利用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外的醒目
D.教師突然中斷講課,引起分心學(xué)生的注意
4.根據(jù)維果斯基的認(rèn)知觀,在教學(xué)實(shí)踐上出現(xiàn)了哪三項(xiàng)改革活動(dòng)( )
A.交互式教學(xué)
B.指導(dǎo)式數(shù)學(xué)
C.建設(shè)學(xué)習(xí)者班級(jí)社區(qū)
D.合作型教學(xué)
5.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定,如果學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?,盡管造成學(xué)生傷害事故,但學(xué)校無(wú)法律責(zé)任的情形有( )
A.地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的
B.學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病,學(xué)校不知道的
C.學(xué)生自殺、自傷的
D.來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的
【參考答案解析】
一、多選題
1.BC【解析】涂爾干是社會(huì)本位論的代表人物,題干所引用的話強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的發(fā)展必須服從社會(huì)需要,社會(huì)的存在決定個(gè)人的存在,教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的成員和公民,使受教育者社會(huì)化,社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值。因此,B、C項(xiàng)正確。
2.BCD【解析】隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程,是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。A項(xiàng)屬于顯性課程的內(nèi)容。
3.BD【解析】無(wú)意注意可以由刺激物本身的特點(diǎn)引起,刺激物本身的特點(diǎn)既可以成為順利完成教學(xué)任務(wù)的因素,又可以成為造成學(xué)生學(xué)習(xí)分心的因素。在安靜的教室門口,使勁咳嗽會(huì)分散學(xué)生的注意力,因此,A項(xiàng)中的做法不正確;用彩色粉筆裝飾黑板邊緣亦會(huì)分散學(xué)生的注意力,因此,C項(xiàng)中的做法不正確。
4.ACD【解析】根據(jù)維果斯基的認(rèn)知觀,在教學(xué)實(shí)踐上已出現(xiàn)三項(xiàng)改革活動(dòng):交互式教學(xué)、合作型教學(xué)和建設(shè)學(xué)習(xí)者班級(jí)社區(qū)。
5.ABCD【解析】根據(jù)我國(guó)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定,因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?,無(wú)法律責(zé)任:(1)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;(2)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;(3)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學(xué)校不知道或者難于知道的;(4)學(xué)生自殺、自傷的;(5)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的;(6)其他意外因素造成的。
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