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      1. 【每日一練】2023年教師資格證考試(5月31日)

        時(shí)間:2023-05-31 09:24:10責(zé)任編輯:zz145

        關(guān)鍵詞: 教師資格證 2023

        • *備考沒方向?
        • *考試時(shí)間不清楚?
        • *成績看不懂?
        • *考試內(nèi)容沒有掌握?
        • *拿證之后何去何從?
        • *別人上岸也這么難?

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        一、單選題

        1.青春初期的孩子身高體重的增長已達(dá)到較高水平,而骨化過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成。這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有(  )

        A.順序性

        B.不均衡性

        C.階段性

        D.個(gè)別差異性

        2.平行教育原則的提出者是蘇聯(lián)教育家(  )

        A.凱洛夫

        B.贊科夫

        C.馬卡連柯

        D.蘇霍姆林斯基

        3.演講采用的語言形式主要是(  )

        A.書面言語

        B.內(nèi)部言語

        C.對(duì)話言語

        D.獨(dú)白言語

        4.個(gè)體的第二個(gè)反抗期出現(xiàn)在(  )

        A.幼兒期

        B.童年期

        C.青春期

        D.青年期

        5.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)遷移的是(  )

        A.溫故而知新

        B.學(xué)而時(shí)習(xí)之

        C.近朱者赤,近墨者黑

        D.書山有路勤為徑

        二、簡(jiǎn)答題

        簡(jiǎn)述影響能力形成與發(fā)展的因素。







        【參考答案解析】

        一、單選題

        1.B【解析】個(gè)體身心發(fā)展的不同方面所達(dá)到的某種發(fā)展水平或成熟的時(shí)期是不平衡的,題干所述是個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性的表現(xiàn)。

        2.C【解析】平行教育原則是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯成功教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

        3.D【解析】獨(dú)白言語是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的,與敘述思想、情感相聯(lián)系的,較長而連貫的言語。它是說話者獨(dú)自進(jìn)行的一種展開性的、有準(zhǔn)備的、有計(jì)劃的言語活動(dòng)。平時(shí)常見的報(bào)告、演講等都屬于獨(dú)白言語。

        4.C【解析】在個(gè)體發(fā)展的過程中,大約存在兩個(gè)反抗期。第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于2~4歲之間,第二個(gè)反抗期則出現(xiàn)于青春期。

        5.A【解析】學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移,是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。溫故而知新的意思是溫習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí),這是一種正遷移,故本題選A。

        二、簡(jiǎn)答題

        (1)遺傳與營養(yǎng)。遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的生物前提,是智力發(fā)展的基礎(chǔ)和自然條件;胎兒及嬰幼兒的營養(yǎng)狀況也會(huì)影響智力的發(fā)展。

        (2)早期經(jīng)驗(yàn)。研究表明,早期階段獲得的經(jīng)驗(yàn)越多,智力發(fā)展得就越迅速,不少人把學(xué)齡前稱為智力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期。

        (3)教育與教學(xué)。智力不是天生的,教育和教學(xué)對(duì)智力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

        (4)社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑,也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

        (5)主觀努力。環(huán)境和教育的決定作用,只能機(jī)械、被動(dòng)地影響智力的發(fā)展。如果沒有主觀努力和個(gè)人的勤奮,要想獲得事業(yè)的成功和智力的發(fā)展是根本不可能的。


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