關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2023

一、單選題

1.荀子說(shuō)：“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也?！边@強(qiáng)調(diào)影響人的身心發(fā)展的因素是（  ）

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

2.教育目的個(gè)人本位的價(jià)值取向的代表人物包括（  ）

A.斯賓塞和裴斯泰洛齊

B.盧梭和裴斯泰洛齊

C.夸美紐斯和涂爾干

D.盧梭和涂爾干

3.按照氣質(zhì)的類型分類，《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（  ）

A.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)

B.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)

C.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)

D.多血質(zhì)和黏液質(zhì)

4.由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心，導(dǎo)致在實(shí)際的教育活動(dòng)中忽視了教師的指導(dǎo)作用，這是以下哪個(gè)學(xué)習(xí)理論的明顯不足（  ）

A.觀察學(xué)習(xí)理論

B.人本主義學(xué)習(xí)理論

C.行為主義學(xué)習(xí)理論

D.掌握學(xué)習(xí)理論

5.某學(xué)生勾結(jié)社會(huì)青年在學(xué)校內(nèi)結(jié)伙斗毆，擾亂教育教學(xué)秩序，按照我國(guó)《教育法》的規(guī)定，應(yīng)該由（  ）來(lái)處罰。

A.學(xué)校

B.上級(jí)教育局

C.家長(zhǎng)

D.公安機(jī)關(guān)

二、判斷題

1.一個(gè)良好班集體的建立必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。（  ）

2.教育研究報(bào)告是三次文獻(xiàn)。（  ）

3.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。（  ）

4.在分配學(xué)生座位時(shí)，應(yīng)考慮對(duì)課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生。（  ）

5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】題干的意思是：吳國(guó)、越國(guó)、東夷、北貉之人，剛生下來(lái)啼哭的聲音都是一樣的，長(zhǎng)大后風(fēng)俗習(xí)慣卻各不相同，就是教育使他們?nèi)绱说摹９暑}干內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響。

2.B【解析】個(gè)人本位論的代表人物有孟子、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾、馬利坦、赫欽斯、奈勒、馬斯洛、薩特等。

3.C【解析】多血質(zhì)的人以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。王熙鳳屬于典型的多血質(zhì)。抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征。林黛玉屬于典型的抑郁質(zhì)。

4.B【解析】人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。但人本主義學(xué)習(xí)理論過(guò)分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自我選擇，忽視了教師的指導(dǎo)作用。

5.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

二、判斷題

1.√【解析】一個(gè)良好班集體的建立必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是因?yàn)榧w活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，能使每個(gè)學(xué)生的主體積極性得以發(fā)揮，能使師生關(guān)系不斷密切。

2.×【解析】一次文獻(xiàn)是以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，是直接記錄事件經(jīng)過(guò)、研究成果、新知識(shí)、新技術(shù)的文獻(xiàn)。教育研究報(bào)告屬于一次文獻(xiàn)。

3.×【解析】短時(shí)記憶的容量一般是7±2個(gè)組塊，即5～9個(gè)項(xiàng)目，平均值為7；長(zhǎng)時(shí)記憶的容量無(wú)限。

4.√【解析】學(xué)生座位的分配，要考慮：（1）課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生；（2）促進(jìn)學(xué)生間的正常交往，形成和諧的師生關(guān)系，并有助于學(xué)生形成良好的人格特征。

5.×【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。

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