關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.某節(jié)英語課上，吳老師讓學(xué)生反復(fù)記憶當(dāng)堂學(xué)的8個(gè)單詞后，點(diǎn)名讓小明在黑板上默寫這8個(gè)單詞，小明寫對了6個(gè)。吳老師對寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行反復(fù)提醒，小明卻怎么也寫不出來，氣得吳老師對小明說：“人家都是從哪跌倒從哪爬起來，你倒好，從哪跌倒，在哪跌死。”吳老師的做法（  ）

A.違背了“以人為本”的學(xué)生觀       

B.違背了學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律

C.在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 

D.及時(shí)指出了學(xué)生的缺點(diǎn)和不足之處

2.學(xué)生王某平時(shí)比較淘氣，經(jīng)常在課堂上搗亂，因此班主任在上公開課時(shí)安排王某去和其他班的學(xué)生上體育課。該班主任的做法（  ）

A.正確，能夠保證課堂秩序和公開課質(zhì)量

B.正確，照顧到王某淘氣的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體性

C.錯(cuò)誤，參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)是學(xué)生的權(quán)利

D.錯(cuò)誤，讓王某和其他班學(xué)生上課會(huì)擾亂正常的教學(xué)秩序

3.李老師在教師節(jié)收了學(xué)生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為違背了（  ）的職業(yè)道德。

A.依法執(zhí)教 

B.關(guān)愛學(xué)生 

C.愛崗敬業(yè) 

D.廉潔從教

4.電視劇《潛伏》里有這樣一個(gè)場景，保密局天津站吳站長很沉痛地告訴余則成等特務(wù)：錦州淪陷了。“錦州淪陷”和下列哪場戰(zhàn)役有關(guān)（  ）

A.遼沈戰(zhàn)役 

B.淮海戰(zhàn)役 

C.平津戰(zhàn)役 

D.渡江戰(zhàn)役

5.在Word的編輯狀態(tài)下，打開了“w1.doc”文檔，以“w2.doc”為文件名進(jìn)行“另存為”操作之后，則（  ）

A.當(dāng)前文檔是w1.doc          

B.當(dāng)前文檔是w2.doc

C.當(dāng)前文檔是w1.doc與w2.doc 

D.w1.doc與w2.doc全被關(guān)

二、寫作題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學(xué)也太遲了吧！”師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話什么意思？求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系？答非所問！你不是故意戲弄我吧？”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您?。≈皇俏衣犎苏f，年少時(shí)學(xué)習(xí)，就像走在朝陽下；壯年時(shí)學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽光下行走；老年時(shí)學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強(qiáng)吧?！睍x平公聽了，點(diǎn)頭稱是。

請從教育角度立意，寫一篇文章。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該尊重學(xué)生，尊重他們的思想感情和個(gè)性。而題干中吳老師對學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，顯然違背了“以人為本”的學(xué)生觀。

2.C【解析】《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定：受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。

3.D【解析】廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

4.A【解析】遼沈戰(zhàn)役中，東北人民解放軍迅速攻占錦州，截?cái)嗔藮|北敵人向關(guān)內(nèi)的退路。被圍困在長春的敵人，部分起義，其余投降。接著，解放軍攻克沈陽，解放了東北全境。故選A項(xiàng)。

5.B【解析】若對文檔進(jìn)行“另存為”操作，則原文檔仍存在，當(dāng)前文檔為另存后的文檔。

二、寫作題

活到老學(xué)到老

師曠和晉平公的對話，突出了“人的一生都需要學(xué)習(xí)”的主題。從少年、壯年到老年，雖然每個(gè)階段學(xué)習(xí)的效果不同，但是學(xué)習(xí)是始終不能放棄的事業(yè)。這是每個(gè)向上者的需要。作為一名合格的教師，終身學(xué)習(xí)無疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證，更是能勝任教學(xué)任務(wù)的前提條件。

陶行知先生在《教師自動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人，而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長進(jìn)，甚至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也是常青不老之保證?！爆F(xiàn)在提倡教師應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”，要經(jīng)常性地“充電”，不斷提升自己的素質(zhì)。

華羅庚生于江蘇，父親以開雜貨鋪為生。他從小愛動(dòng)腦筋，初中畢業(yè)后，曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，但因家境不好，拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，在父親的雜貨店里當(dāng)?shù)陠T，故一生只有初中畢業(yè)文憑。失學(xué)以后他開始頑強(qiáng)自學(xué)，每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上，由于刻苦努力，終于在數(shù)學(xué)上初露鋒芒，引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來先生的高度重視，經(jīng)過他的推薦，于1931年任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理，負(fù)責(zé)管理圖書、公文、打字等。從1931年起，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時(shí)間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程。他自學(xué)了英、法、德文，在國外雜志上也發(fā)表了自己的論文。華羅庚的勤奮好學(xué)感動(dòng)了美國著名數(shù)學(xué)家維納，推薦他去劍橋?qū)W習(xí)深造，后來成為世界著名的數(shù)學(xué)家。

從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”沒有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者所必要的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老，在學(xué)習(xí)上不能有厭煩之心。自人類誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整個(gè)人類及每一個(gè)個(gè)體的一項(xiàng)基本活動(dòng)，之所以提出“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，是因?yàn)槿祟悗浊攴e累下來的知識文化，只用幾十年是學(xué)不完的，故先賢莊子曾說：“吾生也有涯而知也無涯?！焙螞r現(xiàn)代社會(huì)的知識壽命大為縮短，個(gè)人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識，會(huì)很快過時(shí)。如果再不學(xué)習(xí)更新，馬上就進(jìn)入所謂的“知識半衰期”。

“生有涯，知無涯?；畹嚼?，學(xué)到老?！痹谶@個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，我們不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識，還要不斷充實(shí)理論知識。因?yàn)橹R也在日新月異，舊的知識會(huì)追不上這個(gè)社會(huì)快速前進(jìn)的車輪。如果你不努力去學(xué)習(xí)，就會(huì)被社會(huì)淘汰，特別是作為一名教師。人們常說：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”教師要學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，成為適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。

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