關鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是（  ）

A.撰寫教學后記 

B.編制課程標準 

C.撰寫教學案例 

D.編寫教學日志

2.學校小商店的店主丟失了商品，懷疑是剛剛買東西的小北偷走的，于是他對小北進行了搜身。店主的這種行為（  ）

A.維護了自身的財產(chǎn)權     

B.侵犯了小北的人格尊嚴權

C.侵犯了小北的人身自由權 

D.侵犯了小北的生命健康權

3.殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學法。她雖然年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師（  ）

A.關愛學生         

B.專注自身學習，將來能考研究生

C.有終身學習的理念 

D.志存高遠，樂于奉獻

4.物理學的發(fā)展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命，促進了物質生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步，下列表述正確的是（  ）

A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律   

B.洛倫茲發(fā)現(xiàn)了電磁感應定律

C.光電效應證實了光的波動性 

D.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學已不再適用

5.堵車對于_____相當于_____對于寒流（  ）

A.遲到：降溫 

B.交通：對流 

C.車流：寒潮 

D.紅燈：冬季

二、材料分析題

材料：

語文課上，當董老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉星同學問道：“老師‘萬萬’是什么意思？”全班同學覺得這個問題太簡單，哄堂大笑。劉星同學也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。董老師見狀，問大家：“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家認真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現(xiàn)力。董老師進行了總結，又問大家：“請大家想想，今天‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請大家用掌聲表達對他的謝意?！贝蠹野涯抗廪D向劉星同學，為他鼓起掌來。

問題：試從教師職業(yè)理念的角度評析董老師的教學行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】編制課程標準是在教學前進行的活動，不屬于教學后的教學反思。

2.C【解析】人身自由是公民的一項基本權利，包括身體行動自由和表達的自由。侵害學生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學生、非法搜查學生、非法限制學生表達自由的權利等。店主對小北搜身的行為，嚴重侵犯了小北的人身自由權。

3.C【解析】“上班積極聽老教師的課”“業(yè)余時間自修研究生課程”“潛心研究教學法”這一系列做法都體現(xiàn)了殷老師具有終身學習的理念。

4.A【解析】法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應定律，B項錯誤；光電效應證實了光的粒子性，C項錯誤；相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學有局限性，只適用于低速宏觀物體的運動，并不是不再適用，D項錯誤；只有A項正確。

5.C【解析】將選項逐一代入，判斷各項前后部分的邏輯關系。A項中“堵車”可能導致“遲到”，“堵車”和“遲到”構成或然的因果關系，“寒流”來了必然“降溫”，“寒流”和“降溫”構成必然因果關系，前后邏輯關系不一致，排除；B項中“交通”不暢可能導致“堵車”，二者構成或然因果關系，“對流”和“寒流”無邏輯關系，前后邏輯關系不一致，排除；C項中“車流”匯聚造成堵車，“寒流”匯聚形成“寒潮”，前后邏輯關系一致，正確；D項中“紅燈”可能造成“堵車”，“寒流”是“冬季”的一種災害天氣，前后同樣無邏輯關系。故正確答案為C。

二、材料分析題

我贊同董老師的做法，董老師的做法符合教師的職業(yè)理念。

（1）當學生問了一個看似簡單的問題遭到同學嘲笑時，董老師能夠以鼓勵的方式讓學生發(fā)揮主觀能動性。

（2）材料中，董老師借用同學們的問題，啟發(fā)學生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，這反映了董老師在教學過程中非常注重對學生的幫助和引導，這是新型教師觀下教師教學行為的轉變。

（3）董老師在評價中注重鼓勵性評價，當問問題的學生遭到同學們嘲笑時，董老師通過引導學生思考，最后使學生們有所收獲。董老師把功勞歸功于問問題的學生。這不僅增強了學生提問的勇氣，鼓勵學生獨立思考，而且使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。這對其他學生也是一種鼓舞，有助于形成民主互動的教學氣氛。

（4）在教學過程中董老師注重讓學生自主思考，鼓勵學生說出新想法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，這些做法也符合了素質教育的要求。

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