關鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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【每日一練】幼兒綜合素質(zhì)

一、單項選擇題

1．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出（  ），為切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育。

A．以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主

B．以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為輔

C．以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔

D．以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔

2．蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話提示教師（  ）

A．尊重和欣賞學生 B.對學生嚴慈相濟 C．對學生因材施教 D．團結和關心學生

3.全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學或免學手續(xù)的以外，都須入學接受教育，并且須完成規(guī)定年限的義務教育。這體現(xiàn)了義務教育的（  ）特征。

A.強制性    B.公共性    C.基礎性    D.普及性

4．某幼兒園把小學一年級語文、數(shù)學知識作為主要教學內(nèi)容。這種做法有違（  ）

A．兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性      B．兒童身心發(fā)展的個別差異性

C．兒童身心發(fā)展的互補性      D．兒童身心發(fā)展的順序性

5．根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是（  ）

A．紀律教育和培養(yǎng)遵紀守法意識     B．情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣

C．藝術教育和培養(yǎng)審美情趣能力     D．體育教育和培養(yǎng)生活自理能力

6．中國海洋從北到南的順序是（  ）

A．渤海、黃海、東海、南海     B．黃海、渤海、東海、南海

C．東海、黃海、渤海、南海     D．渤海、東海、黃海、南海

7.首位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家是（  ）

A.黎巴嫩的紀伯倫  B.印度的泰戈爾  C.日本的川端康成  D.日本的紫式部

8．揭開中日全面戰(zhàn)爭序幕的是（  ）

A．九一八事變     B．淞滬會戰(zhàn)     C．七七事變     D．華北事變

9．我國第一部編年體史書是（  ）

A．《史記》    B．《春秋》    C．《資治通鑒》    D．《論語》

10．下面關于國家教育經(jīng)費投入體制構成，正確的是（  ）

A．財政撥款為主，其他渠道為輔

B．自籌經(jīng)費為主，財政撥款為輔

C．財政撥款為主，社會捐款為輔

D．自籌經(jīng)費為主，學校集資為輔

二、材料分析題

    劉老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，開始很受孩子們的歡迎。后來劉老師發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸不愿意跟著老師做模仿游戲了，而是喜歡自己創(chuàng)意。有一天孩子們對劉老師說：“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣!”劉老師說好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎。孩子們做得特別認真。孩子們做出了很多平時沒有做過的動作。劉老師發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則改變后更能吸引孩子們的注意力，孩子們的反應能力、想象能力和創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展和提升，游戲的積極性和秩序性比原來更好了。

    問題：從兒童觀角度，評析劉老師的教育行為。

參考答案：

一、單項選擇題

1．A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出鞏固義務教育普及成果。適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學校布局，辦好要的教學點，方便學生就近入學。堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。

2．A【解析】“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心?！敝傅氖墙處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，注重培養(yǎng)學生的上進心，尊重學生，欣賞學生。

3.D【解析】義務教育的普及性是義務教育的基本性質(zhì)。所謂普及性是指全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學或免學手續(xù)的以外，都須入學接受教育，并且須完成規(guī)定年限的義務教育。

4．D【解析】兒童身心發(fā)展的順序性指的是根據(jù)兒童身心發(fā)展的先行后續(xù)特征適時地開展教育教學活動。某幼兒園把小學一年級語文、數(shù)學知識作為主要教學內(nèi)容的做法有悖于兒童身心發(fā)展的順序性。

5．B【解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條規(guī)定，幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣，同時要注意潛移默化。

6．A【解析】略。

7.B【解析】印度的泰戈爾是首位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家。

8．C【解析】1937年7月7日發(fā)生在華北的盧溝橋事變(又稱“七七事變”)是中日全面戰(zhàn)爭的開始。

9．B【解析】《春秋》是儒家的經(jīng)書，記載了從魯隱公元年(前722年)到魯哀公十四年(前481年)的歷史，也是中國現(xiàn)存早的一部編年體史書。

10.A【解析】具體參看《中華人民共和國教育法》第五十三條規(guī)定。

二、材料分析題

劉老師的教育行為體現(xiàn)了“育人為本”和“全面發(fā)展”的兒童觀。

(1)尊重兒童，促進兒童人格發(fā)展。當孩子們提出改變游戲規(guī)則，劉老師并沒有制止或是批評兒童，而是同意兒童的提議，改變了游戲的規(guī)則。這體現(xiàn)出劉老師尊重兒童的人格，平等對待兒童，注重培養(yǎng)兒童的求知欲和學習的積極性，發(fā)散的思維能力和動作協(xié)調(diào)能力。以適當?shù)慕虒W活動，促進兒童身心健康發(fā)展。劉老師促進兒童富有個性、自主的人格發(fā)展，實質(zhì)上是為兒童一生打下了堅實的基礎。劉老師采取恰當?shù)姆椒ńM織兒童活動，促進兒童在愉快的活動中得到身心健康的成長，使兒童在玩中學、學中玩的同時，發(fā)展他們藝術的想象力、創(chuàng)造力，促進其健全人格的形成。

(2)挖掘兒童潛能，促進兒童全面發(fā)展。當游戲規(guī)則改變后，更能吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時沒有做過的動作，發(fā)展了兒童的反應能力、想象力和創(chuàng)造力，使得兒童智力得以進一步提高。輕松的教學活動為兒童帶來歡樂的同時，使其感受美的存在，滿足了兒童全面發(fā)展需要。

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