關鍵詞： 教師資格證 2016 小學

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【每日一練】小學綜合素質(zhì)

一、單項選擇題

1.一位語文老師剛剛跨進教室，發(fā)現(xiàn)學生都望著天花板，原來一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。

下列處理方式，恰當?shù)囊豁検?/span>(  )

A.找班干部把坐墊取下來

B.讓學生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》

C.幽默帶過，開始上課

D.老師把座墊取下來

2.閱讀下面文段，回答問題。

玉不琢，不成器;人不學，不知道?！秾W記》

下列選項中對上文理解不正確的一項是(  )

A.說明學習的重要性

B.比喻人不經(jīng)過培養(yǎng)、鍛煉，不能成材

C.玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過學習，就不會明白道理

D.說明磨難的重要作用

3.教師職業(yè)道德的和精髓是(  )

A.愛崗敬業(yè)   B.依法執(zhí)教   C.為人師表   D.熱愛學生

4.要做到嚴謹治學，重要的是要(  )

A.一視同仁   B.實事求是   C.寬宏大量   D.以書為本

5.教師的表率作用主要體現(xiàn)在(  )

A.言行一致   B.衣著整潔   C.舉止端莊   D.談吐文雅

6.“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品(  )

A.司馬相如《上林賦》       B.張衡《東京賦》

C.左思《三都賦》           D.司馬相如《子虛賦》

7.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”這首詩歌中的“愁”字是指(  )

A.仕途失意     B.思鄉(xiāng)之苦    C.貧病交加    D.寒意襲人

8.“金玉其外，敗絮其中”出自哪位作家的作品(  )

A.劉基《賣柑者言》             B.蒲松齡《聊齋志異》

C.吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》 D.曾樸《孽?；ā?

9.杜牧詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是，涉及到的兩個主要人物是和。(  )

A.官渡之戰(zhàn)曹操袁紹       B.赤壁之戰(zhàn)曹操周瑜

C.赤壁之戰(zhàn)周瑜諸葛亮     D.官渡之戰(zhàn)周瑜劉備

10.1957年10月(  )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。

A.美國      B.蘇聯(lián)     C.中國     D.歐共體

二、材料分析題

    某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！?

問題：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

(2)李老師的解釋是否正確?為什么?

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】有些課堂偶發(fā)事件，要及時果斷處理，趁熱打鐵，以取得佳教育效果。B項，一篇命題作文，相信會受到良好的效果。學生通過親身的感受，寫出的作文真實生動，那位掛座墊的同學或許也能在作文中承認錯誤。

2.D【解析】“玉不琢，不成器;人不學，不知道”的意思是玉石是天生生成的，但要成為有用的東西，還得要經(jīng)過打磨加工。用這個道理來說明學習的重要性。故答案為D項。

3.D【解析】熱愛學生是教師職業(yè)道德的和精髓。

4.B【解析】實事求是是教師嚴謹治學的基本原則。

5.A【解析】教師在教學過程中起到表率作用，其中重要的是言行一致。

6.D【解析】“子虛烏有”出自司馬相如《子虛賦》，原句為：“楚使子虛于齊，王悉發(fā)車騎，與使者出畋。畋罷，子虛過姹烏有先生，亡是公存焉?！?

7.B【解析】全詩表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思鄉(xiāng)之情，“愁”字即“思鄉(xiāng)之苦”。

8.A【解析】“金玉其外，敗絮其中”出自劉基的《賣柑者言》。

9.B【解析】這句詩出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“銅雀臺”是曹操所建。整首詩是杜牧有感于三國時代的英雄成敗而寫下的，具體描寫的是赤壁之戰(zhàn)。

10.B【解析】1957年10月4日，蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運行的人造衛(wèi)星——伴侶號送入軌道。

二、材料分析題

(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定。即任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。具體規(guī)定如下：對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中，李老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

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