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      1. 【每日一練】2023年教師資格證考試(8月25日)

        時間:2023-08-25 09:20:03責任編輯:zz145

        關鍵詞: 教師資格證 2023

        • *備考沒方向?
        • *考試時間不清楚?
        • *成績看不懂?
        • *考試內(nèi)容沒有掌握?
        • *拿證之后何去何從?
        • *別人上岸也這么難?

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        一、單選題

        1.某中學舉辦首屆“跳蚤市場”圖書交易活動,學校鼓勵所有學生積極地為圖書交易活動做準備,如物品的收集、海報的繪制、廣告語的設計、場地的布置,促使活動順利完成。該學校的做法(  )

        A.體現(xiàn)學生是獨特的人

        B.體現(xiàn)學生是自律的人

        C.發(fā)揮了學生的能動性

        D.忽視了學生的創(chuàng)造性

        2.(  )是一項專門保護教師權益的法律制度。

        A.教育行政訴訟

        B.教育行政復議

        C.教育行政賠償

        D.教師申訴制度

        3.初三(1)班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說:“我們班有幾個像李凡這樣的孩子,考試成績一直落在全班后面,他們今后的發(fā)展很令人擔憂啊!”這位班主任的做法(  )

        A.不恰當,應私下提醒家長做好心理準備

        B.不恰當,應綜合評價之后再與家長溝通

        C.恰當,能幫助家長正確預期孩子的發(fā)展

        D.恰當,能幫助李凡等學生準確定位自己

        4.“度量衡”是中國歷史上對“計量”的稱謂,其中“衡”計量的是(  )

        A.容量

        B.長度

        C.面積

        D.重量

        5.下列選項中,與“紅茶”和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是(  )

        A.咖啡——嗎啡

        B.陳醋——奶茶

        C.白酒——黃酒

        D.重水——雨水

        二、材料分析題

        材料:

        將垃圾以最恰當?shù)姆绞角宄龀鞘校浅鞘械囊粋€長久夢想。城市的歷史,在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此,城市的建造和空間部署,逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向,它的配置規(guī)律也恰好說明了城市的結構。

        大體上,人們可以根據(jù)垃圾的在場,確定城市的中心和邊緣。我們可以說,在城市的中心地帶,垃圾最少;反過來,在城市的邊緣地帶,垃圾最多。如果我們認為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物,那么,還可以說——這一點有些吊詭——商品的飽滿地帶,垃圾最少;商品的匱乏地帶,垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史,但是,在空間上,商品和垃圾相互排斥,水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集,而要把垃圾向它的邊緣處驅(qū)趕。就此,人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置,來確定城市空間的等級和價格,甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止?如果說,以前有一個高墻或者一個護城河將城市包圍起來的話,現(xiàn)在,是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內(nèi)和城外之間拉起了一條繩索——城鄉(xiāng)結合地帶,垃圾積累到了一個高峰。在垃圾的一側,是城市;在垃圾的另外一側,是鄉(xiāng)村。垃圾在安排城市的結構。

        為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅(qū)趕?事實上,直到19世紀,垃圾總是在城市的中心聚集:越是人口密集的地帶,垃圾越是興旺。如今,人們?yōu)槭裁匆宄??是因為人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快,最重要的是,它是疾病的催化劑。這就是人們根據(jù)垃圾來安排城市結構的原因,“各個居民區(qū)及其濕度和方位的安排,作為一個整體的城市及其污水和下水系統(tǒng)的疏通,屠宰場和墓地位置的確定,人口的密度——所有這些都是居民死亡率和發(fā)病率的關鍵性因素”。這樣,城市除了設置一套整體的清除垃圾的機制之外,它還要提高人們的衛(wèi)生意識,讓人們自覺和主動地清除垃圾。人們應該獲得一種有關衛(wèi)生和垃圾的知識:垃圾之所以要清除,是因為它對健康和身體產(chǎn)生危害。垃圾是細菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾,是現(xiàn)代醫(yī)學的一個律令,同時也是文明和教養(yǎng)的象征。對垃圾的排斥和拒絕,既是紀律的結果,也是教化的結果。人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),衛(wèi)生是現(xiàn)代性的一個核心要素。衛(wèi)生的程度,是衡量現(xiàn)代性的程度。就此,也可以說,城市的現(xiàn)代進程,就是一個觀念上和實踐中雙重地清除垃圾的進程?,F(xiàn)代,意味著垃圾將一掃而空。

        盡管我們看到城市越來越衛(wèi)生了,越來越現(xiàn)代了,不過,令人絕望的是,垃圾是一個無法完全消除的東西,它像是城市身體上的一個無法治愈的傷口,是它最密切然而又是最討厭的永恒伴侶。城市和垃圾相依為命。不僅如此,垃圾會越來越多,垃圾呈現(xiàn)的是一個增長態(tài)勢。一方面,現(xiàn)代社會將商品轉化為垃圾的速度和頻率提高了;另一方面,現(xiàn)代社會正圍繞著商品而組織了一個永不落幕的競賽:商品層出不窮,更新?lián)Q代,日新月異。商品的盛大堆積使得現(xiàn)代都市中的商場越來腫脹;而與此相應的是,城外的垃圾場會堆得越來越高,越來越觸目驚心,它的恢弘和現(xiàn)代商場遙相呼應。

        (摘編自汪民安《論垃圾》,有刪改)

        問題:

        (1)城市居民的垃圾經(jīng)驗與城市的現(xiàn)代化程度有什么關系?請結合文本,簡要概括。

        (2)文章認為現(xiàn)代城市與垃圾之間存在著怎么樣的關系?請簡要分析。







        【參考答案解析】

        一、單選題

        1.C【解析】“以人為本”的學生觀強調(diào)學生是發(fā)展中的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。題干中學校鼓勵學生積極參與活動,對學生充滿信心,發(fā)揮了學生的能動性。

        2.D【解析】所謂教師申訴制度,是指教師在其合法權益受到侵害時,依照法律、法規(guī)的規(guī)定,向主管的行政機關申訴理由,請求處理的制度。

        3.B【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“教書育人”要求教師要“遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準?!鳖}干中教師唯分是舉,認為孩子考試成績不好發(fā)展前途就不好,這是不合理的,他應該對學生綜合評價之后再與家長溝通。

        4.D【解析】度量衡,即計量物體長短、容積、輕重的統(tǒng)稱?!岸取奔从嬃块L短,“量”即計量容積,“衡”即計量輕重。

        5.C【解析】題干中“紅茶”和“綠茶”為并列關系,而選項C中“白酒”和“黃酒”為并列關系,所以選C。

        二、材料分析題

        (1)城市居民的垃圾經(jīng)驗越豐富,城市的現(xiàn)代化程度越高。城市除了設置清除垃圾的機制之外,還需要提高人們的衛(wèi)生意識,讓人們自覺主動清除垃圾,這是文明和教養(yǎng)的象征。

        (2)①清除垃圾,是現(xiàn)代醫(yī)學的一個律令,也是文明和教養(yǎng)的象征。

        ②衛(wèi)生的程度,是衡量現(xiàn)代性的程度,城市的現(xiàn)代化進程,就是一個觀念上和實踐中雙重垃圾清除的過程。

        ③越是不能容忍垃圾的城市,越是現(xiàn)代,越是排斥垃圾,越是具有一種空間上的等級優(yōu)勢。


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