關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.以下關(guān)于學(xué)前兒童視力發(fā)展的表述，正確的是（  ）

A.新生兒的視覺系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，視神經(jīng)和其他皮層細(xì)胞等傳送信息的通路還需要一年的時(shí)間才能發(fā)育完全

B.嬰兒的一些視力功能發(fā)展很快，6個(gè)月的嬰兒的視覺在許多方面已經(jīng)接近成人

C.兒童的視覺敏度發(fā)展很快，3歲后視力趨于穩(wěn)定

D.視覺敏度的發(fā)展，主要依靠原始的視覺反映

2.以下做法中，不屬于促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展措施的為（  ）

A.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

B.為幼兒游戲和繪畫創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供必要的材料

C.在幼兒繪畫活動(dòng)中提供范畫并做好示范

D.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事

3.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中例舉的（  ）的做法，能讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

①早睡早起

②每天午睡

③按時(shí)進(jìn)餐

④定量進(jìn)餐

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

4.情境講述對幼兒的有意注意、有意識記、有意想象等有目的的心理活動(dòng)有積極的促進(jìn)作用。在情境講述的準(zhǔn)備過程中，首先要做的是（  ）

A.確定主題

B.準(zhǔn)備道具

C.排練表演內(nèi)容

D.制訂活動(dòng)計(jì)劃

5.整體教唱法是指老師完整地、有表情地、一遍一遍地重復(fù)演唱歌曲，幼兒從頭至尾、一遍遍地反復(fù)跟唱。關(guān)于該方法的優(yōu)缺點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是（  ）

A.可以保全整首歌曲的意義、情緒和形象的完整性

B.利于幼兒注意力集中地觀察、傾聽和模仿

C.幼兒對于歌曲細(xì)節(jié)的把握可能比較粗糙

D.能使幼兒的記憶、思維、想象等心理活動(dòng)始終處于積極的狀態(tài)

二、判斷題

1.繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（  ）

2.學(xué)前兒童早期口頭語言核心經(jīng)驗(yàn)包括談話的經(jīng)驗(yàn)以及辯論的經(jīng)驗(yàn)。（  ）

3.教師應(yīng)該以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則。（  ）

4.不正確的擤鼻涕方法會(huì)引發(fā)中耳炎，所以幼兒教師或者家長應(yīng)該教會(huì)幼兒掌握正確的擤鼻涕的方法。（  ）

5.兒童發(fā)韻母比發(fā)聲母困難。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】本題考查學(xué)前兒童視覺的發(fā)展。新生兒的視覺系統(tǒng)（包括眼睛和視神經(jīng)系統(tǒng)）還沒有發(fā)育成熟，他們所看到的東西還很模糊，視神經(jīng)和其他皮層細(xì)胞等傳送信息的通路還需要幾年的時(shí)間才能發(fā)育完全。不過，嬰兒的一些視力功能的發(fā)展還是很快的，6個(gè)月嬰兒的視覺功能在許多方面已接近成人。兒童的視敏度發(fā)展很快，4～5歲后視力趨于穩(wěn)定。視覺敏度的發(fā)展，首先依靠眼的晶狀體的變化來調(diào)節(jié)；其次依靠中樞神經(jīng)系統(tǒng)對視覺信號加以辨認(rèn)。此外，還依靠控制眼動(dòng)的能力，而不是單純地依靠原始的視覺反映。

2.C【解析】本題考查促進(jìn)幼兒想象發(fā)展的策略。教師促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展措施包括：（1）豐富學(xué)前兒童的表象，發(fā)展其言語表現(xiàn)力；（2）在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造學(xué)前兒童想象發(fā)展的條件；（3）在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)前兒童大膽想象；（4）創(chuàng)造自由寬松的氣氛，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)前兒童的自由創(chuàng)造。C項(xiàng)教師給幼兒提供范畫并做好示范不利于促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。

3.A【解析】本題考查《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康教育領(lǐng)域，生活習(xí)慣與生活能力中目標(biāo)1的教育建議：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。

4.A【解析】組織進(jìn)行情境講述活動(dòng)的準(zhǔn)備：（1）選擇內(nèi)容，組織排練；（2）準(zhǔn)備道具，布置場景；（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃及提問。選擇內(nèi)容也即確定主題。

5.B【解析】整體教唱法教唱新歌，可以保全整首歌曲的意義、情緒、形象的完整性，在學(xué)唱的過程中較容易引起幼兒相應(yīng)的情感體驗(yàn)。又因?yàn)槭钦赘枨母變罕仨氉约簞?dòng)腦筋去記憶、去想，這一句唱完了，下一句是什么？這樣就使幼兒的記憶、思維、想象等心理活動(dòng)始終處于積極的狀態(tài)，從而使幼兒能夠以主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)唱歌。但由于是整首歌曲的跟唱，而不像分句教唱法那樣一句一句地學(xué)唱，歌曲旋律、節(jié)奏上的一些難點(diǎn)就有可能得不到解決，幼兒對于歌曲細(xì)節(jié)的把握也可能較為粗糙。B項(xiàng)屬于分句教唱法的優(yōu)點(diǎn)。

二、判斷題

1.√【解析】幼兒還不能用文字表現(xiàn)和記錄他們的發(fā)現(xiàn)，繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。

2.×【解析】學(xué)前兒童早期口頭語言核心經(jīng)驗(yàn)包括交流談話的經(jīng)驗(yàn)、辯論的經(jīng)驗(yàn)、敘事描述的經(jīng)驗(yàn)、說明講述的經(jīng)驗(yàn)。

3.√【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求指出，在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

4.√【解析】教會(huì)幼兒用正確的方法擤鼻涕。感冒時(shí)，擤鼻涕不要用力，否則會(huì)將鼻咽部的分泌物擠入中耳，導(dǎo)致感染。

5.×【解析】兒童發(fā)聲母比發(fā)韻母更困難。

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