關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（  ）

A.示范性

B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)期性

D.系統(tǒng)性

2.根據(jù)教學(xué)要求，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并撰寫(xiě)教案。這一教學(xué)環(huán)節(jié)屬于（  ）

A.備課

B.上課

C.輔導(dǎo)

D.考評(píng)

3.研究表明，感受性與感覺(jué)閾限在數(shù)值上呈（  ）

A.正比關(guān)系

B.反比關(guān)系

C.冪函數(shù)

D.對(duì)數(shù)函數(shù)

4.某老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分，課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，促使學(xué)生從他律走向自律，使學(xué)生逐步走向成熟。這主要說(shuō)明課堂管理具有下列哪項(xiàng)功能（  ）

A.維持功能

B.導(dǎo)向功能

C.發(fā)展功能

D.調(diào)節(jié)功能

5.（  ）是指在課堂教學(xué)中，通過(guò)教師、學(xué)生、文本材料之間的相互交流和溝通，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式。

A.課堂導(dǎo)入

B.課堂對(duì)話

C.課堂提問(wèn)

D.教學(xué)反饋

二、判斷題

1.培根認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物”。（  ）

2.發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力是美育的任務(wù)之一。（  ）

3.巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的弱型，相當(dāng)于氣質(zhì)類型的黏液質(zhì)。（  ）

4.膝跳反射是動(dòng)作技能的一種表現(xiàn)形式。（  ）

5.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)是教師應(yīng)依法履行的義務(wù)。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】教師勞動(dòng)的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性心理特征決定的。題干中強(qiáng)調(diào)的“學(xué)生認(rèn)為教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的”說(shuō)明學(xué)生具有向師性，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。

2.A【解析】教案是教師經(jīng)過(guò)周密策劃而設(shè)計(jì)出來(lái)的關(guān)于課堂教學(xué)的具體實(shí)施方案，通常以一節(jié)課為單位編寫(xiě)，也稱之為課時(shí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。它既是備課成果的提煉和升華，又是備課的繼續(xù)和深入。備課要寫(xiě)好三種計(jì)劃，即學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)計(jì)劃、課題（或單元）計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃（教案）。

3.B【解析】感受性的高低是用感覺(jué)閾限的大小來(lái)度量的。感受性與感覺(jué)閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系，感受性高，則感覺(jué)閾限低；感受性低，則感覺(jué)閾限高。

4.C【解析】課堂管理的發(fā)展功能是指課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生從他律走向自律，幫助學(xué)生獲得自我管理能力，使學(xué)生逐步走向成熟。

5.A【解析】課堂導(dǎo)入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)短的言語(yǔ)或行為，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為方式。

二、判斷題

1.×【解析】康德認(rèn)為教育的根本就是要對(duì)人的本性進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲叭耸俏ㄒ恍枰逃膭?dòng)物”，認(rèn)為自由是道德教育的最高目的，必要的“管束”和“訓(xùn)導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自由的必要保證。

2.√【解析】美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育。

3.×【解析】弱型對(duì)應(yīng)的是抑郁質(zhì)。

4.×【解析】膝跳反射是一個(gè)正常人先天具有的本能反應(yīng)。而動(dòng)作技能是后天習(xí)得的動(dòng)作系統(tǒng)，二者是不可以等同的。

5.×【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)是教師享有的權(quán)利。

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