關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.提出軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育“五育”并舉教育方針的教育家是（  ）

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.蔣夢麟

D.蔡元培

2.在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中，班主任不是以直接的方式管理，而是傾聽學(xué)生的意見，以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的（  ）

A.民主型領(lǐng)導(dǎo)

B.放任型領(lǐng)導(dǎo)

C.權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)

D.遷就型領(lǐng)導(dǎo)

3.在自我調(diào)控系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)是（  ）

A.自我認(rèn)識(shí)

B.自我體驗(yàn)

C.自我評(píng)價(jià)

D.自我控制

4.教師出現(xiàn)無法應(yīng)對外界超出個(gè)人能力和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭的狀態(tài)，屬于教師心理問題中的（  ）

A.適應(yīng)不良

B.職業(yè)倦怠

C.人際交往障礙

D.職業(yè)心理問題

5.某教師承諾學(xué)生只要在期中考試中取得第一名，就可以隨意挑選座位。這違背了（  ）的職業(yè)道德。

A.愛崗敬業(yè)

B.終身學(xué)習(xí)

C.為人師表

D.教書育人

二、判斷題

1.在人的身心發(fā)展的動(dòng)因觀中，孟子的性善論和荀子的性惡論都屬于內(nèi)發(fā)論的范疇。（  ）

2.一堂好課應(yīng)做到科學(xué)性、藝術(shù)性與人本性的統(tǒng)一。（  ）

3.從幾種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)來看，多血質(zhì)和黏液質(zhì)是比較好的氣質(zhì)類型。（  ）

4.最有利于解決問題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是高等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。（  ）

5.不滿8周歲的學(xué)生在校期間發(fā)生了傷害事故，適用過錯(cuò)推定責(zé)任原則。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】蔡元培主張“五育并舉”的教育方針，“五育”包括：軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。

2.A【解析】民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見，不以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生。

3.D【解析】自我調(diào)控系統(tǒng)是以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)，包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。其中，自我控制是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。

4.B【解析】職業(yè)倦怠是個(gè)體在長期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對資源和應(yīng)對能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。故題干所述體現(xiàn)了教師心理問題中的職業(yè)倦怠。

5.D【解析】2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求之一是“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。而題干中的老師卻把成績作為排座位的標(biāo)準(zhǔn)，顯然違背了教書育人的要求。

二、判斷題

1.×【解析】荀子是外鑠論的代表人物之一。

2.√【解析】一堂課的成功與否，歸根到底要看最后的教學(xué)效果，看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到。一堂好課要體現(xiàn)科學(xué)性、藝術(shù)性和人本性的統(tǒng)一?？茖W(xué)性是任何課堂教學(xué)的首要標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)性是課堂教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)。人本性是當(dāng)代教學(xué)實(shí)踐中容易被忽略的，然而又是非常重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。（具體參看馮建軍主編的《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》）

3.×【解析】氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。故題干說法錯(cuò)誤。

4.×【解析】根據(jù)“耶克斯—多德森定律”可知，最有利于解決問題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。

5.√【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。不滿8周歲的學(xué)生屬于無民事行為能力人，發(fā)生了與學(xué)校相關(guān)的傷害事故適用過錯(cuò)推定原則。

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