關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項選擇題

1．國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是（  ）

A．提高個人素質(zhì)  B．提高民族素質(zhì)  C．培養(yǎng)精英  D．培養(yǎng)有特長的人

2.依法治教的重點(diǎn)是（  ）

A.教育法學(xué)教育和研究          B.教育法律的遵守

C.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動

D.教育立法

3．教師專業(yè)發(fā)展的基石是（  ）

A．終身學(xué)習(xí)    B．教研結(jié)合    C．協(xié)調(diào)合作   D．反思經(jīng)驗

4．在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（  ）

A．關(guān)愛學(xué)生   B．愛崗敬業(yè)    C．教書育人   D．為人師表

5.申請教師資格普通話水平至少應(yīng)達(dá)到（  ）

A.一級甲等    B.一級乙等     C.二級甲等    D.二級乙等

6.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（  ）的影響。

A.社會生活和群體    B.教育對象    C.教育法規(guī)   D.教育原則

7．茅盾(1896~1981)，原名沈德鴻，字雁冰。文學(xué)研究會的現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作的重要代表作家?！懊┒堋笔瞧浒l(fā)表《幻滅》時起使用的筆名。小說代表作有長篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》)《虹》《子夜》《腐蝕》《霜葉紅于二月花》；短篇小說集《野薔薇》，短篇小說“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)以及《林家鋪子》等。散文代表作有（）《風(fēng)景談》等。

A．《李有才板話》   B．《白楊禮贊》   C．《偷生》   D．《滅亡》

8.下列不屬于魯迅的三部短篇小說的是（  ）

A.《吶喊》   B.《孔乙己》   C.《彷徨》   D.《故事新編》

9.大陳和小王同住一個小區(qū)，有一天大陳把小王沒有父親的秘密告訴了其他小朋友，結(jié)果大家紛紛嘲笑小王是個私生子，使小王抬不起頭。大陳的行為侵犯了小王的（  ）

A.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)       B.司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)       D.榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

10．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)兀?nbsp; ）批準(zhǔn)。

A．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

B．縣級人民政府

C．縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

D．市級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

二、材料分析題

    某日上午，沒有完成作業(yè)的史冬鵬被陳興老師叫到講桌前，然后陳老師向全班下達(dá)任務(wù)：“每個人去打5棍，誰打得不狠就打誰?！苯Y(jié)果，全班有40名學(xué)生，除了另外4個沒有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余35名學(xué)生全部動了手，共打了史冬鵬175棍，陳老師也親自動手打了5棍。挨打后，史冬鵬疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學(xué)。回家時，他走到家門口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，史冬鵬仍只能趴在病床上。張母說，兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恍邪。ü商?。晚上稍微碰著一點(diǎn)，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’。”

    問題：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是提高民族素質(zhì)。

2.C【解析】略。

3.A【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基石。

4.A【解析】略。

5.D【解析】申請教師資格證，普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

6.A【解析】教師的勞動是面向具體的人，以人為本。人具有社會性，人離不開社會生活和群體，教師的職業(yè)良心的形成受其影響深遠(yuǎn)。

7．B【解析】茅盾散文代表作有《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。

8.B【解析】魯迅的三部短篇小說集包括：《吶喊》《彷徨》《故事新編》

9.A【解析】略。

10．A【解析】具體參看《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定。

二、材料分析題

(1)陳興老師的行為違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定。

(2)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

(3)教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(4)學(xué)生被打事件中陳興老師的行為是嚴(yán)重體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為。存在的主要問題是嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定，如教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù)；對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行；不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；不體罰或變相體罰學(xué)生；要關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，制止有害學(xué)生的不良現(xiàn)象，與侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為作斗爭。

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