關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.幼兒園為幼兒做視力檢查時，發(fā)現(xiàn)琪琪不能良好的分辨物體的遠近、深淺等，且難以完成一些精細活動，初步判斷琪琪患有（  ），建議家長帶琪琪去醫(yī)院進一步檢查。

A.弱視

B.近視

C.斜視

D.遠視

2.健健進入大班后，不再看見玩具就鬧著要買，而是會聽從大人的意見，并自我說服道：“家里玩具太多了，不需要再買了?！睆膬和睦戆l(fā)展的角度說明健?。? ）

A.形成節(jié)約的概念

B.學(xué)會自我安慰

C.理解玩具太多無益

D.自制力獲得發(fā)展

3.以下屬于幼兒園教師“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用”專業(yè)能力內(nèi)容的是（  ）

A.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適

B.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作

C.充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲

D.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)

4.小班幼兒走的動作要求是（  ）

A.上體正直，自然地走

B.上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走

C.上體正直，有精神地走

D.步伐均勻，有精神地走

5.“應(yīng)適合幼兒理解和接受能力”，這指的是幼兒科學(xué)教育內(nèi)容必須具有（  ）

A.科學(xué)性

B.代表性

C.啟蒙性

D.時代性

二、多選題

1.下列有關(guān)學(xué)前兒童動作發(fā)展規(guī)律的描述，正確的有（  ）

A.從上到下發(fā)展

B.手指的發(fā)展先于手臂的發(fā)展

C.從遠到近發(fā)展

D.頭和軀干的發(fā)展先于四肢的發(fā)展

2.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒口語交流能力的培養(yǎng)目標包括（  ）

A.傾聽與表達

B.愿意講話并能清楚地表達

C.具有文明的語言習(xí)慣

D.閱讀與書寫

3.學(xué)校已履行了相應(yīng)職責，行為并無不當，無法律責任的情形有（  ）

A.來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的

B.地震、臺風、雷擊、洪水等不可抗的自然因素造成的

C.學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或難于知道的

D.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的

4.容易引起幼兒無意注意的誘因有（  ）

A.顏色鮮艷

B.形象生動

C.與生活經(jīng)驗相關(guān)

D.與成人的要求有關(guān)

E.與自己的需要有關(guān)

5.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，健康是指人在（  ）方面的良好狀態(tài)。

A.身體

B.情緒

C.心理

D.社會適應(yīng)

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】弱視是指視力低下但又檢查不出眼睛有器質(zhì)性病變的眼疾。弱視患兒視力低下，缺乏良好的雙眼單視，沒有完善的立體視覺，無法完成許多精細工作（如穿珠、剪紙等），今后也難以勝任需要正常立體視覺的工作（如外科醫(yī)生、精密儀器制造者、運動員等）。

2.D【解析】本題考查兒童自制力的發(fā)展。自制力是善于控制自我的能力，如善于控制自己的行為和情緒反應(yīng)的能力等。自制力是意志的抑制功能。題干的表述從兒童心理發(fā)展的角度說明健健自制力獲得了發(fā)展。

3.A【解析】詳見《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》“專業(yè)能力”中“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用”的內(nèi)容。

4.A【解析】小班幼兒走的動作要求：上體正直、自然走，不要求整齊與規(guī)格。

5.C【解析】啟蒙性是指幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)是粗淺的而不是系統(tǒng)的科學(xué)知識，應(yīng)是兒童可見、可直接探索的內(nèi)容，不能超越兒童的發(fā)展水平和理解能力。題干的描述是啟蒙性的表現(xiàn)。

二、多選題

1.AD【解析】兒童動作發(fā)展的規(guī)律有：（1）從整體到局部規(guī)律（由整體到分化）；（2）首尾規(guī)律（從上至下）；（3）近遠規(guī)律（由近及遠）；（4）大小規(guī)律（由粗到細，或者說由大到?。?；（5）無有規(guī)律（從無意到有意）。

2.BC【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“語言領(lǐng)域”中“傾聽與表達”的目標2和目標3。

3.ABCD【解析】本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》的內(nèi)容。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任：（1）地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；（2）來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；（3）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；（4）學(xué)生自殺、自傷的；（5）在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；（6）其他意外因素造成的。

4.ABCE【解析】容易引起幼兒無意注意的誘因有如下兩大類：（1）刺激比較強烈，對比鮮明，新異和變化多動的事物；（2）與幼兒興趣、需要和生活經(jīng)驗有關(guān)系的事物。

5.ACD【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。

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