關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.從原始社會(huì)到資本主義社會(huì)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)之間關(guān)系的歷史演進(jìn)過程是（  ）

A.結(jié)合—分離—結(jié)合

B.始終緊密結(jié)合

C.分離—結(jié)合—分離

D.始終相互分離

2.國(guó)家對(duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（  ），它貫穿于小學(xué)教育活動(dòng)的全過程，對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。

A.小學(xué)教育目的

B.小學(xué)教育理念

C.小學(xué)教育目標(biāo)

D.小學(xué)教育評(píng)估

3.王老師上課時(shí)，一只小鳥停在窗臺(tái)上啄玻璃，同學(xué)們都把視線轉(zhuǎn)向它。這屬于（  ）

A.不隨意注意

B.隨意前注意

C.隨意后注意

D.隨意注意

4.1970年，加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡(jiǎn)水平不同，提出了八類學(xué)習(xí)。其中，（  ）即經(jīng)典性條件作用，學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)做出某種反應(yīng)。其過程為：刺激—強(qiáng)化—反應(yīng)。

A.信號(hào)學(xué)習(xí)

B.連鎖學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.概念學(xué)習(xí)

5.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利不包括（  ）

A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)

B.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金

C.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書

D.遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度

二、判斷題

1.中小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)就是上課。（  ）

2.當(dāng)前部分學(xué)校德育實(shí)效性不高，主要是教育認(rèn)知方面的局限，與德育方法的選擇無關(guān)。（  ）

3.學(xué)生將成敗歸因于能力比歸因于努力會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。（  ）

4.學(xué)生的認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣之分。（  ）

5.《中華人民共和國(guó)教育法》是調(diào)整教育活動(dòng)中各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總和。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】原始社會(huì)的教育具有非獨(dú)立性，教育和社會(huì)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)緊密相連。古代社會(huì)的教育一般指奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的教育，學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離和相對(duì)立。現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合。

2.A【解析】教育目的指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定社會(huì)發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對(duì)受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也反映了教育在人的努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。

3.A【解析】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。無意注意更多地被認(rèn)為是由外部刺激物引起的一種消極被動(dòng)的注意，是注意的初級(jí)形式。小鳥啄玻璃引起的學(xué)生們的注意屬于不隨意注意。

4.A【解析】信號(hào)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)做出某種反應(yīng)，其過程為：刺激—強(qiáng)化—反應(yīng)，如巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用。

5.D【解析】根據(jù)我國(guó)《教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。D項(xiàng)屬于受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

二、判斷題

1.×【解析】上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)活動(dòng)不僅包括上課，也包括課外、校外教育等。

2.×【解析】學(xué)校德育實(shí)效性不高是由多方面原因造成的，既包括教育認(rèn)知方面的問題，也包括德育方法方面的問題。

3.×【解析】根據(jù)歸因理論，學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。

4.√【解析】認(rèn)知方式，也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，無優(yōu)劣之分。

5.×【解析】教育法是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，調(diào)整教育活動(dòng)中各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總和。

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