關鍵詞： 全國招教 2016

【每日一練】教師招聘考試

一、單項選擇題

1.下列哪項表述是錯誤的(  )

A.德育影響著受教育者的發(fā)展方向和性質

B.智育為人的發(fā)展提供動力

C.體育以改善身體素質為基本任務

D.美育努力提升人的精神境界和生活情趣

2.在教育史上，被譽為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學著作是(  )

A.福祿貝爾的《人的教育》

B.夸美紐斯的《大教學論》

C.赫爾巴特的《普通教育學》

D.斯賓塞的《教育論》

3.教學作為一種活動，一個過程，具有多種形態(tài)，是（  ）的統(tǒng)一。

A.課內與課外        B.班級與小組

C.集體與個別化      D.共性與多樣性

4.教學模式是系統(tǒng)諸要素相互作用而形成的相對穩(wěn)定的完型結構與行之有效的操作程序。下列有關教學模式的論述中，正確的是（  ）

A.一種好的教學模式可以滿足多元的教學目標追求

B.教學理論的發(fā)展，促進了教學模式的創(chuàng)新和多樣化

C.教學改革就是要以一種新的教學模式代替現(xiàn)有的模式

D.任何一種教學模式都是有用的，教師只要掌握一種即可

5.(  )是學校課外活動的主體部分，學校應高度重視，分科組織落實。

A.體育活動     B.學科活動

C.科技活動     D.社會實踐活動

6.班級管理的基本功能是(  )

A.運用教學技術手段精心設計各種不同的教學活動

B.調動班級成員參與班級管理的積極性

C.幫助學生成為學習自主、生活自理的人

D.進行社會角色的學習

7.學生在班級組織中，直接體驗班級中的各種社會關系，學習和接觸社會文化規(guī)范，學會處理和協(xié)調班級中的人際關系，形成相應的群體觀念和價值取向?？梢?，班級組織具有（）

A.社會化功能            B.教育功能

C.個性化功能            D.文化功能

8.“教育，不能停止在兒童和青年期，只要人活著，就應該是繼續(xù)的。教育須以這樣的做法，來適應個人和社會連續(xù)要求?！边@體現(xiàn)的教育思想是（  ）

A.全民教育思想        B.終身教育思想

C.特殊教育思想        D.精英教育思想

9.現(xiàn)代班級管理強調以(   )為來建立管理機制。

A.學校        B.教師   　C.教育內容    D.學生

10.孔子說“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是?！闭f明在思想品德教育過程中須貫徹（   ）原則。

A.知行統(tǒng)一                B.滲透熏陶

C.集體教育                D.一致性

二、多項選擇題

1.贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，下列選項中屬于其中的是（   ）

A.高難度原則                      B.高速度原則

C.理論知識起指導作用的原則        D.循序漸進原則

E.理論指導實踐原則

2.加強學校和家庭之間聯(lián)系的途徑有（   ）

A.建立通訊聯(lián)系      B.舉行家長會

C.舉辦家長學校       D.家訪      E.校外指導

3.老師在講授“雪花”時，通過看錄像并向空中拋灑碎紙向學生講解，不屬于哪種直觀方式(  )

A.實物直觀    B.模像直觀

C.言語直觀    D.虛擬直觀    E.形象直觀

4.《四書》是指（   ）

A.《詩經》   B.《論語》   C.《孟子》   D.《大學》   E.《中庸》

5.眾多教學方法按其總的指導思想不同，可以分為（  ）

A.范例式教學     B.啟發(fā)式教學

C.注入式教學     D.灌輸式教學     E.非指導性教學

三、判斷題

1.中國歷史上早專門論述教育問題的文獻是《論語》。（ ）

2.早提出“教學具有教育性”的教育家是赫爾巴特。（ ）

3.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的復雜性特點。（ ）

4.在教學中要充分發(fā)揮教師主導和學生主體的作用。（ ）

5.素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（ ）

四、案例分析題

某物理老師在教《輪軸》一課時，設計了一個游戲，看誰的力氣大，他故意挑選了書稿相近的男女同學各一名，先請他們上講臺扳手腕，女同學輸了。接著老師又拿出起了一個啤酒瓶，請這兩個同學再比一比，男同學握住瓶子的頸口部分，女同學為主頸身部分，各自用力想相反的方向旋轉，結果女同學贏了。這時，教室里沸騰了，同學們紛紛議論，老師順勢說道：“請大家想一想，為什么會產生這樣的現(xiàn)象呢？這與我們要學習的內容有什么關系呢？”接著老師就開始了新課的教學。
請運用有關教學理論對此案例進行分析評價。

【參考答案】

一、單項選擇題

1.B【解析】德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，智育則為其他各育的實施提供了認識基礎。

2.C【解析】赫爾巴特的《普通教育學》的出版(1806年)標志著規(guī)范教育學的建立，同時，這本書也被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作。

3.D【解析】教學具有多樣性，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

4.B【解析】略。

5.B【解析】學科活動是學校課外活動的主體部分，學校應高度重視，分科組織落實。

6.B【解析】調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風，是班級管理的基本功能。

7.A【解析】題干描述的是班級組織的社會化功能的表現(xiàn)。

8.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了終身教育思想的內涵。

9.D【解析】現(xiàn)代班級管理強調以學生為。

10.A【解析】“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行”的意思是：起初我對于人，聽了他說的話就相信他的行為；現(xiàn)在我對于人，聽了他說的話卻還要觀察他的行為。這體現(xiàn)了知行統(tǒng)一的原則。

二、多項選擇題

1.ABC【解析】贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出了五條新的教學原則，即高難度、高速度、理論知識起指導作用、理解學習過程、使所有學生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。

2.ABCD【解析】加強學校與家長的聯(lián)系主要有家校互訪、建立通訊聯(lián)系、定時舉行家長會、組織家長委員會、舉辦家長學校等途徑。

3.ADE【解析】通過看錄像并向空中拋灑碎紙屬于模像直觀，向學生講解屬于言語直觀。

4.BCDE 【解析】《四書》是《大學》《中庸》《論語》《孟子》的合稱。

5.BCD【解析】按其總的指導思想的不同，教學方法可分為啟發(fā)式教學和注入式教學，注入式教學又稱灌輸式教學。

三、判斷題

1.×【解析】《學記》（收入《禮記》）是中國也是世界教育史上的第一部教育專著，成文大約在戰(zhàn)國末期。

42.√【解析】略。

43.×【解析】題干描述的是教師勞動的長期性特點。

44.√【解析】題干描述的是教學過程的基本規(guī)律之一。

45.√【解析】略。

四、案例分析題

我非常贊同案例中老師的做法。因為案例中的老師運用了幾種教學原則、教師職業(yè)素養(yǎng)，新課程改革的相關理論，所以是值得我們學習的。
案例中主要運用的教學原則有：
1.啟發(fā)式教學，啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。案例中的老師不斷的引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的方法皆屬于啟發(fā)式教學原則。
2.直觀性教學：直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。案例中的老師運用游戲的方法給同學們主觀形象的呈現(xiàn)在眼前，能直觀感知誰贏誰輸，給學生留下深刻印象。
3.循序漸進：循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。案例中的老師按照系統(tǒng)性進行教學，由淺入深，由易到難，由簡到繁。符合學生身心發(fā)展的規(guī)律。
4.案例中主要運用的教師職業(yè)素養(yǎng)中的教師擁有先進的教育理念，扎實的學科素養(yǎng)。能用新課程改革的理念運用到教育教學實踐中，案例中的老師運用了新課程改革中教師觀，把教師看成是學生的引導者和促進者，不斷的引導學生向問題的答案不斷的邁進。
5.案例中還運用了新課程改革中教學觀，把教學看成是一種注重的是過程而非結果，案例中的老師自始至終注重的課程的不斷開發(fā)和創(chuàng)生的過程。
綜上所述，我非常贊同這為老師的做法。

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