關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2019小學(xué)體育與健康教師資格證面試：試講及答辯試題《障礙跑》

《障礙跑》

試講

1. 題目：障礙跑

2. 內(nèi)容：

3. 基本要求：

（1）教學(xué)要有一定的啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)；

（2）課程要新穎和創(chuàng)新；

（3）試講10分鐘。

答辯題目

1. 談一談體育游戲在體育教學(xué)中的功能？

2. 請(qǐng)你列舉兩種創(chuàng)新性的教學(xué)方法進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

【試講答案】

各位考官：大家好，我是小學(xué)體育組的01號(hào)考生，我試講的題目是《障礙跑》，下面開(kāi)始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

1. 課堂常規(guī)

師：立正——向右看齊——向前看——稍息——立正——報(bào)數(shù)。同學(xué)們好！

師：現(xiàn)在同學(xué)們檢查整理服裝，請(qǐng)把尖銳的物品放到前邊。

2. 游戲?qū)?/span>

師：同學(xué)們，今天我們這節(jié)課要玩一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲叫做“穿越火線”。什么是“火線”呢？“火線”其實(shí)就是我們同學(xué)自己設(shè)置的障礙。那么，一部分同學(xué)穿過(guò)另一部分同學(xué)設(shè)置的障礙就叫做“穿越火線”。

二、熱身活動(dòng)

1. 慢跑

師：同學(xué)們，在進(jìn)行“穿越火線”之前，大家先繞著操場(chǎng)慢跑兩圈，好，全體都有，向右轉(zhuǎn)，跑步走。一二一，一二一。前后左右照齊，很好，腳要抬起來(lái)，胳膊要前后擺動(dòng)，立定。

2. 貼人游戲

師：好，接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)貼人游戲。全體同學(xué)都有，以老師為中心圍成一圈，從這位同學(xué)開(kāi)始1、2報(bào)數(shù)，數(shù)1的同學(xué)原地不動(dòng)，數(shù)2的同學(xué)站在數(shù)1的同學(xué)后面。好，請(qǐng)你們兩個(gè)出來(lái)，一個(gè)人跑一個(gè)人追。追逐者將躲閃者身體任何部位接觸到進(jìn)行反向追逐。如果被追逐者站在其他固定同學(xué)前，視為輪換。后面同學(xué)繼續(xù)跑，由追逐者追逐，依次進(jìn)行。

師：好，游戲開(kāi)始。在跑的過(guò)程中要注意安全。

三、新課教學(xué)

1. 游戲?qū)耄v授新課

師：集合。經(jīng)過(guò)前面的熱身活動(dòng)，同學(xué)們都已經(jīng)充分活動(dòng)開(kāi)身體的每個(gè)部位了，那么，我們就開(kāi)始今天的“穿越火線”吧。下面老師先講解一下咱們具體的游戲規(guī)則，同學(xué)們自己找同伴分成三個(gè)人一組，沒(méi)有分組的等會(huì)由老師指定分組。因?yàn)樵蹅兪侨齻€(gè)人一組，所以在設(shè)置障礙的過(guò)程中，可以一個(gè)人作為障礙，也可以兩個(gè)人共同設(shè)置障礙。至于設(shè)置成什么樣的障礙，同學(xué)們可以發(fā)動(dòng)腦筋，但是有一個(gè)要求，無(wú)論是穿越的同學(xué)還是設(shè)置障礙的同學(xué)，不允許做四肢著地的動(dòng)作，不要太急，一定要注意安全。三個(gè)人，還剩一個(gè)組員就是穿越者。大家聽(tīng)明白了嗎？

師：現(xiàn)在開(kāi)始自由分組吧，沒(méi)有找到自己小伙伴的同學(xué)稍等，老師指定。

師：好，游戲開(kāi)始。注意安全。

2. 加大難度，繼續(xù)挑戰(zhàn)

師：剛剛老師看了幾圈，大部分同學(xué)都是把自己作為障礙，讓穿越者繞著跑，或者兩個(gè)人搭著手，讓同學(xué)跨過(guò)，那同學(xué)們能不能再想一些復(fù)雜的障礙呢？好，同學(xué)們?cè)囋嚳础?/span>

3. 設(shè)立路徑障礙點(diǎn)穿越火線，每組進(jìn)行障礙前進(jìn)比賽

師：好，老師設(shè)置規(guī)定路線的障礙點(diǎn)，模擬穿越火線場(chǎng)景，同學(xué)們分為人數(shù)均等的四組，每組在相同的環(huán)境下進(jìn)行比賽，每位同學(xué)按照排列好的順序依次跨、鉆、跳過(guò)老師設(shè)置的障礙，完成比賽，先完成的小組獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)志小紅旗。

師：好，同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了。

四、課堂小結(jié)

1. 放松操

師：好，體育委員出列，帶領(lǐng)大家做下放松操。

2. 教師小結(jié)

師：集合。經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲呢？這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下吧。

師：這位同學(xué)說(shuō)，同學(xué)們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了障礙跑，非常好！

師：在練習(xí)的過(guò)程中同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，比賽中老師看到了你們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，老師希望這種精神在以后的生活中能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。

【答辯答案】

1. 體育游戲在體育教學(xué)中的功能有：（1）健身功能。體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動(dòng)，經(jīng)常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動(dòng)能力，同時(shí)還能增強(qiáng)人們對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

（2）娛樂(lè)功能。體育游戲簡(jiǎn)單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過(guò)余暇時(shí)間，受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。

（3）教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個(gè)性心理方面也有著獨(dú)特和不可替代的作用。

（4）交往功能。個(gè)體的社會(huì)化即人的社會(huì)化，要使一個(gè)生物的人成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)的人，一個(gè)能被社會(huì)群體所認(rèn)可的人，就須學(xué)習(xí)社會(huì)群體規(guī)范，知道和懂得社會(huì)和群體的期望和要求。在人的社會(huì)化的進(jìn)程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。

2. 隊(duì)列隊(duì)形是對(duì)學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的重要手段。在目前的體育教學(xué)中，因?yàn)殛?duì)形隊(duì)列教材的練習(xí)太枯燥乏味，教師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練。因此教師須努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)列隊(duì)形這一重要教材重新煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。我認(rèn)為以下兩種方法可以較好地在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中運(yùn)用。

（1）場(chǎng)景模擬法。教師把訓(xùn)練場(chǎng)地布置或用語(yǔ)言描繪成一個(gè)特定的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情。例如在齊步走時(shí)，我先給學(xué)生出示國(guó)慶五十周年天安門(mén)廣場(chǎng)大閱兵的場(chǎng)面，讓學(xué)生感覺(jué)自己就是一名解放軍戰(zhàn)士，教師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語(yǔ)言激發(fā)他們的激情，用口令來(lái)指揮他們的行動(dòng)。又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時(shí)，我就把訓(xùn)練場(chǎng)地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來(lái)扮演行人和車輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢(shì)向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

（2）游戲競(jìng)賽法。每個(gè)人都希望在競(jìng)賽中取得勝利，學(xué)生的好勝心更強(qiáng)，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動(dòng)重要的原動(dòng)力，因此設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽性的游戲也是隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的有效載體。例如，在“集合——解散”的訓(xùn)練中，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小隊(duì)，圍成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。在解散的狀態(tài)下，聽(tīng)到集體哨聲時(shí)，比一比哪個(gè)小隊(duì)集合的速度快，隊(duì)列整齊；看一看哪個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員精神飽滿，站姿準(zhǔn)確；聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員報(bào)數(shù)的聲音響亮有力，評(píng)選出“優(yōu)秀小分隊(duì)”，予以表?yè)P(yáng)。

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