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2019小學(xué)品德與社會(huì)教師資格證面試：試講及答辯試題《科技帶給我們什么》
《科技帶給我們什么》
試講
1.題目：科技帶給我們什么
2.內(nèi)容：
科技給我們生活帶來(lái)的變化
科學(xué)技術(shù)深刻地影響著我們生活的方方面面?？梢哉f(shuō)，我們每時(shí)每刻都在享用著科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的好處和方便。我們就從生活中的科技成果說(shuō)起吧。 A：洗衣機(jī)、電飯煲等減輕了我們的家務(wù)負(fù)擔(dān)，讓我們有更多的時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)。
B：電視機(jī)讓我們看到外面的世界，我們的生活變得豐富多彩。
C：現(xiàn)代化的醫(yī)療技術(shù)，使醫(yī)生能更加準(zhǔn)確地診斷疾病。
科技是把雙刃劍
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們也會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題。
克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明給人類帶來(lái)了驚喜，人們企盼著利用這些技術(shù)保留和創(chuàng)造更多的生物品種，解決醫(yī)療中的疑難問(wèn)題。然而，它們從一開始就引起了社會(huì)各方面的爭(zhēng)議，到底這些技術(shù)要不要發(fā)展，應(yīng)該朝什么方向發(fā)展，成為人們關(guān)注的問(wèn)題。
崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和邪教
科學(xué)的進(jìn)步，推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。但是現(xiàn)代社會(huì)中仍然存在著一些迷信和偽科學(xué)現(xiàn)象。這就使人們認(rèn)識(shí)到，對(duì)大千世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，用科學(xué)的眼光去判斷、分析和認(rèn)識(shí)事物，這樣才不會(huì)因愚昧無(wú)知走入精神誤區(qū)。
3. 基本要求：
（1）要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)；
（2）要有師生互動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)；
（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。
答辯題目
1. 談一談你這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
2. 說(shuō)一說(shuō)怎樣處理好學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用的關(guān)系？
【試講答案】
各位考官：大家好，我是小學(xué)品德與社會(huì)組的01號(hào)考生，我試講的題目是《科技帶給我們什么》，下面開始我的試講。
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，在上課之前我們先看多媒體課件上展示的兩個(gè)短視頻。請(qǐng)大家仔細(xì)看看這兩個(gè)短視頻里的場(chǎng)景有什么不同？看完你的感受是什么？
師：好，有哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你從這兩個(gè)短視頻里發(fā)現(xiàn)了什么？這位舉手的A同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)一下。
師：剛才A同學(xué)說(shuō)第一個(gè)視頻展示的是古代人生活的場(chǎng)景，沒(méi)有電燈，只能靠火來(lái)照明；沒(méi)有電話，只能靠寫信來(lái)傳遞信息，非常不方便。第二個(gè)視頻展示的是我們現(xiàn)代人的生活方式，有電燈照明、有手機(jī)傳遞信息、出行有汽車，非常方便。
師：A同學(xué)說(shuō)得非常好，觀察得很仔細(xì)。那大家想一想，是什么改變了我們的生活方式，讓我們可以享受到這么多的便利呢？
師：對(duì)，是科技。今天我們就一起走近科技，看看《科技帶給我們什么》。
二、新課教學(xué)
1. 科技給我們的生活帶來(lái)的變化
師：同學(xué)們，科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活?？梢哉f(shuō)，我們每時(shí)每刻都在享用著科技帶給我們的好處和方便。那科技究竟給我們的生活帶來(lái)哪些變化呢，現(xiàn)在就讓我們從生活中的科技成果說(shuō)起吧。
師：還記得老師要求課前同學(xué)們以小組為單位調(diào)查了解對(duì)我們生活影響較大的科技成果嗎？請(qǐng)同學(xué)們展示你們的調(diào)查結(jié)果，可以從交通、通訊、娛樂(lè)、教育、醫(yī)療等不同方面采取不同形式進(jìn)行展示。
師：非常好！有的小組以圖文并茂的形式呈現(xiàn)洗衣機(jī)出現(xiàn)之后大大減輕了人們的家務(wù)負(fù)擔(dān)，在洗衣服的時(shí)候還可以干其他的家務(wù)，大大提高了工作的效率。有的小組進(jìn)行了擬人式表演，以電視機(jī)的口吻介紹，是它們的出現(xiàn)讓我們能夠了解外面的世界，我們的生活由此變得更加豐富多彩……
師：可見(jiàn)，這些科技成果深刻影響著我們生活的方方面面?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，減輕了人們家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間，豐富了人們的生活，增強(qiáng)了人們認(rèn)識(shí)和抵御疾病的能力……
師：請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，說(shuō)一說(shuō)假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？
師：這些現(xiàn)在看來(lái)非常普通的東西，都是百年來(lái)人們不斷努力研究的成果，它們提高了人們的生活質(zhì)量，讓生活發(fā)生了巨大的變化?？茖W(xué)技術(shù)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，給我們帶來(lái)了很多好處，可以造福人類、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
2. 科技是把雙刃劍
師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？科技是把雙刃劍，我們?cè)谙硎芸萍汲晒耐瑫r(shí)，也需要應(yīng)對(duì)它的負(fù)面影響。
師：請(qǐng)大家舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？B同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：B同學(xué)說(shuō)，電腦在給人們帶來(lái)好處的同時(shí)，也存在著負(fù)面的影響。電腦有輻射，長(zhǎng)期使用電腦學(xué)習(xí)和工作，會(huì)對(duì)人的眼睛造成傷害。
師：其實(shí)我們生活中有很多這樣的例子，比如，電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。這些科技成果在給我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也存在一些弊端。
師：請(qǐng)同學(xué)們分為兩個(gè)小組搜集有關(guān)克隆技術(shù)的資料，作為正反兩方，展開自由辯論。正方辯題為克隆技術(shù)有利于人類發(fā)展；反方辯題為克隆技術(shù)不利于人類發(fā)展。
師：好，請(qǐng)大家展開自由辯論。在辯論時(shí)，請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題：克隆技術(shù)給人類的生存發(fā)展帶來(lái)哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會(huì)造成什么樣的后果？
師：通過(guò)這次辯論，大家充分認(rèn)識(shí)到克隆技術(shù)的研究應(yīng)該在一定的限制內(nèi)規(guī)范發(fā)展，讓這一技術(shù)在有力的法律監(jiān)督下服務(wù)于我們的生活。人類應(yīng)該用科學(xué)技術(shù)造福人類，避免其危害人類。
3. 崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和邪教
師：科技的進(jìn)步，推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。但是，現(xiàn)代社會(huì)中仍然存在著一些迷信和偽科學(xué)現(xiàn)象。
師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看課件上展示的圖片：非典時(shí)期人們求神拜佛來(lái)驅(qū)除非典的圖片，以及小女孩迷信法輪功導(dǎo)致自焚的圖片。請(qǐng)同學(xué)們想一想，靠求神拜佛能戰(zhàn)勝病魔嗎？看完小女孩自焚的案例，你有什么感想？你還知道哪些迷信或邪教的事例？
師：從上述這些案例中，我們可以知道，這些封建迷信和邪教組織的危害非常大，不僅會(huì)使我們的財(cái)產(chǎn)受到損失，還會(huì)造成人的心理失衡和扭曲，造成社會(huì)的不安定，嚴(yán)重的甚至?xí)屛覀兏冻錾拇鷥r(jià)。
師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，怎樣才能破除迷信，抵制邪教呢？
師：在科學(xué)面前，任何偽科學(xué)都是不堪一擊的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，用科學(xué)的眼光去判斷、認(rèn)識(shí)，這樣才不會(huì)愚昧無(wú)知，走入精神誤區(qū)。
三、鞏固提高
師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)我們看到了科學(xué)技術(shù)是如此深刻地改變著我們的生活?，F(xiàn)在，就讓我們展開想象的翅膀，想一想10年、20年之后科技又會(huì)帶給我們哪些驚喜吧！
師：請(qǐng)同學(xué)們從“衣、食、住、行”四個(gè)方面選一個(gè)自己感興趣的方面進(jìn)行人類未來(lái)生活的設(shè)計(jì)?？梢圆扇≌f(shuō)一說(shuō)、畫一畫、寫一寫等形式，來(lái)描繪自己的暢想。
師：大家的思路都很開闊?。∮型瑢W(xué)畫出了自己設(shè)計(jì)的變色衣服，有同學(xué)設(shè)想人類未來(lái)可以培育出一天長(zhǎng)大的西瓜……
師：你們太棒啦！老師希望大家今后都能把自己的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，爭(zhēng)取用自己的力量讓我們的生活變得越來(lái)越好。
四、小結(jié)作業(yè)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)C同學(xué)為我們歸納總結(jié)。
師：C同學(xué)歸納得很到位，老師就不再?gòu)?fù)述了。請(qǐng)同學(xué)們課下分小組開展崇尚科學(xué)、抵制迷信的宣傳活動(dòng)，宣傳的形式可以是演講、小品表演、詩(shī)歌朗誦、板報(bào)等。下節(jié)課分小組進(jìn)行展示。
五、板書設(shè)計(jì)
[科技帶給我們什么
1. 科技帶給我們什么
2. 科技是把雙刃劍
3. 崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和邪教 ]
我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。
【答辯答案】
1. （1）重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)改變著我們的生活，知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重大影響。學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去判斷和分析事物，反對(duì)封建迷信和邪教。（2）難點(diǎn)：知道科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待事物。
2. 好的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)是學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。學(xué)生的自主是在一定框架下的自主，教師的主導(dǎo)也是在一定框架下的主導(dǎo)，二者是相輔相成的。一方面，學(xué)生主體地位的真正落實(shí)，依賴于教師主導(dǎo)作用的有效發(fā)揮。另一方面，有效發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的標(biāo)志，是學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主體，得到全面的發(fā)展。
進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)有助于落實(shí)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師富有啟發(fā)性的講授，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，組織學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、提出猜想、推理論證等，都能有效地啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
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