關鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

2019小學品德與社會教師資格證面試：試講及答辯試題《錢該怎樣花》

《錢該怎樣花》

試講

1. 題目：錢該怎樣花

2. 內(nèi)容：

我想要與我能要

日常生活中，人們會有各種各樣的需求，是不是所有想要的都能滿足呢？

我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費者應學會選擇，學會放棄。在我們的日常生活中，哪些錢是須花的？哪些錢是可花可不花的？我們來探討一下。

有些東西我們特別喜歡、特別想要，可爸爸媽媽卻不給買。這究竟是為什么呢？

你和爸爸媽媽之間有沒有發(fā)生類似的事情？我們向家里提要求的時候，要想到什么呢？

浪費與節(jié)約

花錢的學問可大了?；ㄥX買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費；為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約。針對下面這些花錢的方式，談談你的看法。

3. 基本要求：

（1）要有配合教學內(nèi)容的板書設計；

（2）要有師生互動的活動設計；

（3）10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

答辯題目

1. 說說綠色消費的涵義。

2. 請你說一說在剛才試講中為什么設置那么多活動？

【試講答案】

各位考官：大家好，我是小學品德與社會組的01號考生，我試講的題目是《錢該怎樣花》，下面開始我的試講。

一、導入新課

師：六一兒童節(jié)快到了，大家期待嗎？

師：同學們都異口同聲地說期待，為什么呢？

師：哦，因為六一兒童節(jié)可以得到很多自己想要的東西，比如很多好吃的、好玩的，可是，是不是每一樣我們想要的東西都能要呢？在我們的日常生活中，哪些錢是須花的？哪些錢是可花可不花的？今天，讓我們一起來學習《錢該怎樣花》。

二、新課教學

活動一：我想要

師：請同學們每人制作一張調(diào)查表，自己先填上想要的東西。小組互換交流一下，思考哪些錢須花？哪些錢可花可不花？

師：請A同學展示一下你的調(diào)查和交流成果。

師：A同學說，如果家里沒米了，則須花錢買。家里的莊稼要施肥了，也須花錢買化肥。自己想買一個冰箱來做冰淇淋，就可買可不買了。

師：花錢買東西，是因為有需要，如果不需要則不花錢去買；對于家庭中急需的東西可以先買，如果不是急需則可以等到有條件再買。

活動二：我能要

師：有些東西我們特別喜歡、特別想要，可爸爸媽媽卻不給買。這究竟是為什么呢？我們來看PPT上展示的這組圖片中的情形，想一想，假如你是家長，會對孩子說什么？為什么？請同學們小組共同合作，選擇其中一個情景進行表演。

師：通過這個活動，我們可以發(fā)現(xiàn)，生活中我們想買的東西很多，但是不是每一樣我們想要的東西都能要。我們要考慮這些東西是否是我們真實需要的、家庭條件允許的。

三、鞏固提高

師：到底我們該如何花錢呢？下面讓我們學著做一個花錢計劃。同學們先列出自己想買的食品、玩具、學習用品、圖書以及想?yún)⒓拥膴蕵坊顒拥龋嗣髅糠N東西或活動的價格。接著在小組內(nèi)交流，說明自己這樣安排的理由，大家再討論每個人的計劃是否合理。

師：大部分同學經(jīng)過討論認為，在需要的情況下，適當購買一些食品、文具都是合理的。但沒有節(jié)制地買不需要的東西是不應該的，這種情況下應當有所選擇、有所放棄。所以，我們得出結論：要合理規(guī)劃自己的花錢計劃，把錢花在合理的地方。

四、小結作業(yè)

師：請同學們回去之后，根據(jù)組內(nèi)同學給的建議和在課堂上總結出來的花錢原則，修改自己的花錢計劃，并將自己的花錢計劃告知父母，邀請父母加入到你的計劃當中來，讓他們監(jiān)督、協(xié)助你按計劃花錢。

師：好，下課，同學們再見！

五、板書設計

[錢該怎樣花

1. 我想要的和我能要的

2. 如何花錢

（1）有所放棄

（2）花在合理的地方 ]

我的試講到此結束，謝謝各位考官的聆聽。

【答辯答案】

1. 綠色是充滿希望的顏色，代表生命、健康和活力。國際上對“綠色”的理解通常包括生命、節(jié)能、環(huán)保三個方面。綠色消費是指消費者對綠色產(chǎn)品的需求、購買和消費活動，是一種具有生態(tài)意識的、高層次的理性消費行為。綠色消費是從滿足生態(tài)需要出發(fā)，以有益健康和保護生態(tài)環(huán)境為基本內(nèi)涵，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為和消費方式的統(tǒng)稱。綠色消費包括的內(nèi)容非常寬泛，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用、能源的有效使用、對生存環(huán)境和物種的保護等，可以說涵蓋生產(chǎn)行為、消費行為的方方面面。

2. 設置活動，是為了以活動為主線，引導學生自主、合作、探究。新課標要求，“思品課教學力求思想性與知識性、趣味性與實踐性有機統(tǒng)一”，因此，我用活動貫穿整個教學過程，在豐富多彩的活動中，通過討論、情景表演、調(diào)查等形式，讓學生親身參與進來。在自主活動中、在彼此合作中共同探究，在親身實踐中產(chǎn)生真切的情感體驗。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開