關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

試講稿：《值日生》

內(nèi)容：

值日生

太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。

先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，

玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。

小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

基本要求：

（1）完整講述兒歌，并且教會幼兒。

（2）為兒歌配畫。

答辯題目：

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)是什么？

2.在日常生活中怎么培養(yǎng)幼兒的觀察力？

試講答案：

《值日生》

一、活動目標(biāo)

1.知道值日生的一些具體職責(zé)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容并鼓勵幼兒為兒歌配畫。

3.感受做值日生的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂趣。

二、活動重難點

活動重點：充分理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)做值日生。

活動難點：初步形成責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三、活動過程

（一）情景導(dǎo)入：觀察大班幼兒的值日生工作

教師帶領(lǐng)中班幼兒觀看大班幼兒佩戴標(biāo)記進行的情境表演，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等。認識值日生，了解值日生的日常工作。

教師提問：××小朋友身上戴的是什么標(biāo)記？他今天在干什么？他做了哪些事情？

引導(dǎo)幼兒討論。

（二）基本部分

1.參觀本班教室環(huán)境

教師帶領(lǐng)幼兒參觀教室，引導(dǎo)幼兒意識到干凈、整潔的環(huán)境是需要自己來維持的。

師：小朋友們，我們參觀了我們的教室，你們想一想我們班的環(huán)境怎么樣？我們在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心情怎么樣？是誰使我們學(xué)校的教室那么干凈、整潔呢？

2.通過掛圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

教師出示掛圖：一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里！”他的桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪。

引導(dǎo)幼兒討論。

師：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)、生活呢？要使教室干凈、整潔除了要靠保育老師外，還需要誰的幫助？（引導(dǎo)幼兒得出教室整潔需要值日生的幫助，而每一個幼兒都是能干的值日生）

3.教師完整誦讀兒歌

師：讓我們來學(xué)一首《值日生》的兒歌，看一看這里面的小朋友都會干哪些事情？

值日生

太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。

先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，

玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。

小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

4.幼兒分組討論值日生的責(zé)任

教師設(shè)置提問，引導(dǎo)幼兒了解值日生的具體工作內(nèi)容，以及值日生的工作意義。

師：兒歌里的值日生都做了哪些工作？為什么要做這些工作？

5.教師小結(jié)值日生的意義

師：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。老師相信每個小朋友都有一雙勤勞的手，會幫助老師把自己的教室打掃得干干凈凈。哪位小朋友愿意幫老師做點事情，把我們的教室變得更干凈？哇，那么多小朋友愿意幫老師打掃衛(wèi)生，你們真的都長大了，都是愛勞動的好孩子呀，老師太高興了！再跟老師一起有感情地朗讀一遍兒歌吧。

6.分組整理教室

教師引導(dǎo)幼兒分組，每組有各自的值日崗位。整理身邊的垃圾，分工合作，營造良好的教室環(huán)境。

師：每一位小朋友都是優(yōu)秀的值日生，讓我們像兒歌里說的那樣，一起為教室的干凈、整潔做些力所能及的事情吧。

（三）結(jié)束部分：為兒歌配畫

教師朗讀兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進行配畫。

教師巡回指導(dǎo)，對小朋友們的創(chuàng)作過程加以鼓勵，并將成品展示在照片墻上。

老師向幼兒展示自己的配畫：

四、活動延伸

老師幫助小朋友們分組（周一到周五），請小朋友們自選值日內(nèi)容然后到美工區(qū)畫出來制成值日生表貼到生活區(qū)。

答辯答案：

1.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的要求，語言領(lǐng)域總目標(biāo)為：（1）樂意與人交談，講話禮貌；（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事，看圖書；（5）能聽懂和會說普通話。謝謝考官。

2.首先，要幫助幼兒明確觀察的目的和任務(wù)，激發(fā)幼兒的觀察興趣。觀察的目的明確，就會對某一事物的感知比較完整、清晰。相反，目的、任務(wù)不明確，幼兒就會東看看，西望望，抓不住要領(lǐng)，得不到收獲。

其次，要教給幼兒觀察的方法，引導(dǎo)幼兒在觀察時開動腦筋。通過對比，幼兒對事物的認識就會更全面、更深刻，透過事物的表面現(xiàn)象達到對事物本質(zhì)的認識。

最后，要有目的、有計劃地對幼兒進行觀察訓(xùn)練。幼兒的觀察能力是在實踐活動中發(fā)展起來的。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特征和知識水平，提出不同的觀察要求，對幼兒進行觀察訓(xùn)練。對于每次的觀察訓(xùn)練，教師都應(yīng)組織幼兒進行評價，使他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高。

謝謝考官。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開