關鍵詞： 教師資格證

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教學目標

1、使學生掌握8、9的組成

2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生學習興趣。

3、培養(yǎng)學生合作學習解決問題的能力

重點 掌握8、9的組成。           

 教學過程

一、引入

課件出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會怎樣分呢？

學生看課件，背景樂《小星星》

二、新授

請你拿出學具，在小組里擺一擺，你能分幾種？

學生分組動手操作

匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？

觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？

看到8可以分成7和1，你能想到什么？

如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？

學生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？

師出示課件演示9的分成，學生填書上的空。

2、讀一讀

學生互相讀8、9的分解組成。

3、做游戲

1、猜數

2、拍巴掌

3、小猴跳

三、練習

1、P52做一做

課件出示，學生獨立完成

2、P54　4　、5

3　4　小黑板出示

6完成找朋友的游戲

課題8、9的加減法

教學目標

1．根據一幅圖寫出四道算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。

2．掌握得數是8、9的加法及減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。

3．以小組合作學習的形式培養(yǎng)學生學習數學的興趣和探索精神。

重點 初步建立數感，培養(yǎng)學生心算計數

難點 利用“一圖四式”掌握8和的加減法，并能正確的口算。

教學過程

（一）復習鋪墊

      1．口算（搶）

         2+4=       1+5=      6-1=      2+2=

         3+2=       4+3=      6-3=      7-2=

  （二）新授

      1．小朋友，你喜歡什么動物？你們喜歡恐龍嗎？（電腦出示）

         你在圖中都看到了什么？請講給同桌聽（6只藍恐龍，2只紅恐龍）

      2．看到恐龍圖，你能提出哪些數學問題，能列式解決嗎？

         學生提，學生解答

        （可以小組組合解決）

      3．匯報結論

      4．讓學生擺5個紅圓片，3個白圓片，請看圓片圖，試著寫四道算式。

         問：說一說你是怎么知道的？請講給同桌說。

      5、再擺5根紅色小棒和4根黃色小棒，試著寫4道算式。

  （三）鞏固練習

        出示：    6+2=       8-2=      2+6=      8-6=

        請學生說出這四道題的得數，并挑一道自己喜歡的算式，說說你是怎么知道的？

通過搶答提高口算興趣及速度。

（四）游戲

信：6+2=       8+1=      9-1=      4+5=

           1+7=       7+2=      3+6=      8+1=

師：老師有兩個郵箱，一個是8號郵箱，另一個是9號郵箱，拿信的要算出信上的得數，投進幾號郵箱。

 （五）課堂練習

       完成習題冊中的相關習題。

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