關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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內(nèi)容：

怕理發(fā)的小刺猬

在一個(gè)茂密的大森林里，有一群可愛(ài)又美麗的小動(dòng)物。為了保持自己最美麗的形象，它們每隔一段時(shí)間都會(huì)進(jìn)行一次理發(fā)活動(dòng)。

聽(tīng)——

小白兔大聲地喊著：“大伙兒來(lái)喲！熊貓大叔是有名的理發(fā)師，他給我們理發(fā)來(lái)了，大家快來(lái)喲……”

許多動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來(lái)了。

大花貓來(lái)了，小黃狗來(lái)了，小山羊來(lái)了，愛(ài)睡懶覺(jué)的小野豬也來(lái)了……幾乎所有的動(dòng)物都理完發(fā)，開(kāi)開(kāi)心心回家時(shí)，卻還有個(gè)小動(dòng)物，躲在草叢里睡覺(jué)呢，它是誰(shuí)？原來(lái)是小刺猬，他最怕理發(fā)了，每次理發(fā)他都悄悄地躲起來(lái)……

松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了它，說(shuō)：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發(fā)了？你看你的頭發(fā)已經(jīng)是又長(zhǎng)又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過(guò)些日子你的頭發(fā)會(huì)變得又粗又硬?！笨墒切〈题划?dāng)作耳邊風(fēng)，無(wú)論松鼠大嬸怎么勸，它都不聽(tīng)。就這樣一天天過(guò)去了，小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長(zhǎng)，并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了，大家見(jiàn)到它都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，誰(shuí)也不跟它一塊兒玩。

從此，小刺猬只好在荒野里過(guò)著孤獨(dú)的生活。

基本要求：

（1）模擬對(duì)幼兒講故事。

普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語(yǔ)速適當(dāng)，有感染力。

（2）怎么跟小朋友講這三者的關(guān)系，提兩個(gè)問(wèn)題，模擬向幼兒提問(wèn)。

在講述故事過(guò)程中，模擬向幼兒提兩個(gè)問(wèn)題。提出的問(wèn)題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒的注意力。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答辯題目：

1.請(qǐng)說(shuō)明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開(kāi)展什么活動(dòng)。

試講答案：

各位考官：大家好，我是幼兒園組的XX號(hào)考生，我試講的題目是《怕理發(fā)的小刺猬》，下面開(kāi)始我的試講。

《怕理發(fā)的小刺猬》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道小刺猬不去理發(fā)的后果。

2.能夠流暢的復(fù)述故事內(nèi)容并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行故事內(nèi)容的大膽創(chuàng)編。

3.愿意參加故事活動(dòng)，養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛(ài)理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編并表演故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分——手指謠導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《小鳥(niǎo)和小白兔》。

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上，小白兔小白兔住在樹(shù)下，

喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，

嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥(niǎo)和小白兔在說(shuō)悄悄話。

師：小鳥(niǎo)和小白兔在說(shuō)什么呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。

（二）基本部分

1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內(nèi)容。

結(jié)合課件，教師聲情并茂地講述故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容整體感知，知道故事中先后出現(xiàn)的小動(dòng)物的名字以及發(fā)生的事情。

2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內(nèi)容。

（1）第一段故事，教師出示小白兔和其他小動(dòng)物的圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：猜想為什么熊貓來(lái)了之后這么多小動(dòng)物也都來(lái)了？

（2）第二段故事，出示小刺猬、松鼠大嬸的圖片，提問(wèn)：小刺猬為什么不去理發(fā)，松鼠大嬸對(duì)小刺猬說(shuō)了些什么？

（3）第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵(lì)幼兒猜想為什么森林里的小動(dòng)物都不和小刺猬一起玩了？

教師小結(jié)：原來(lái)是小刺猬害怕去理發(fā)，最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿身的刺，沒(méi)有小伙伴愿意和它一起玩。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒分組交流討論。

（1）將幼兒分成不同的小組。

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，交流保持頭發(fā)干凈的方法。

師：小刺猬沒(méi)有一個(gè)理發(fā)的好習(xí)慣，最后頭發(fā)變得又粗又硬，小伙伴們都嫌棄它，那在生活中我們除了要定期去理發(fā)之外還可以怎樣讓我們的頭發(fā)變得干凈？

4.故事創(chuàng)編

幼兒交流故事內(nèi)容，大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說(shuō)說(shuō)第二天森林里發(fā)生的有趣故事。

（三）結(jié)束部分

教師分發(fā)頭飾，鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，深化故事情感目標(biāo)的同時(shí)可以鍛煉幼兒對(duì)于故事的表現(xiàn)力。

教師小結(jié)：小朋友們，我們一定要定期理發(fā)，定期洗發(fā)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、活動(dòng)延伸

活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友們到戶外一起運(yùn)動(dòng)——做健康操。

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。

答辯答案：

1.在本次活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛(ài)理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點(diǎn)是通過(guò)本次活動(dòng)，教會(huì)幼兒創(chuàng)編并表演故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，感受文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言美。謝謝考官。

2.可以組織一次故事情節(jié)或者故事對(duì)話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲；可以開(kāi)展一次聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容的游戲；可以根據(jù)故事的角色進(jìn)行相應(yīng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編等。總之，只要是符合幼兒年齡特點(diǎn)以及是幼兒感興趣的活動(dòng)都是可行的。謝謝考官。

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