關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教學(xué)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對數(shù)的理解

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、讀、寫和比較數(shù)的大小的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理的能力。

重點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的組成。 難點(diǎn)：基數(shù)與序數(shù)的含義的區(qū)別

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序

  1．教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。

2．教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九(學(xué)生寫19)等。

3．學(xué)生一個一個地?cái)?shù)，從7數(shù)到15。

4．兩個兩個地?cái)?shù)，從2數(shù)到20。

 5．填數(shù)，練習(xí)二十五的第1題。

學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。     

二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成  ：

1．問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?  

2．出示計(jì)數(shù)器，教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個數(shù)，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?　指2名學(xué)生回答。

3．問：誰會在計(jì)數(shù)器上表示“13'這個數(shù)?　指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生13這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的子。4．學(xué)生做教材第107頁的第2題。

5．師生對口令 (11一20各數(shù)的組成)    如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。

三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義：

1．出示教材第107頁的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。

2．?dāng)?shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個數(shù)，我是幾?

(2)我比9少1，我是幾?

(3)我是12和14中間的一個數(shù)，我是幾?    

(4)我是19后面的一個數(shù)，我是幾?

(5)我比18少1，我是幾?

(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?

(7)我是由2個十組成的，我是幾?

四、復(fù)習(xí)加減法的含義   

1． 讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個加法算式。

○○○○       ○○○     

———————     ————————

(1)指名學(xué)生說算式，教師板書  3+4=7  4+3=7 (2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系?   

 2．學(xué)生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計(jì)算得數(shù)。

指名學(xué)生說兩個算式表示的意義。

五、課堂練習(xí)：

1、填數(shù)

4 __ ___ ___7___  ____  9___ ____ ____12____

20___ ___ ___16___  ____   ____12___  ____

   六、小結(jié)

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