關(guān)鍵詞： 教師資格證

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《老爺爺趕鵝》

【參考設(shè)計(jì)】

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

2.通過各種音樂活動體現(xiàn)歌曲的趣味性，近而培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和協(xié)調(diào)合作能力，為學(xué)習(xí)輪唱打好基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛小動物的思想品德。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)八分休止符和二聲部輪唱。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

律動進(jìn)教室。播放輕松、歡快的歌曲《哆來咪》，教師和學(xué)生用不同的演唱形式來進(jìn)行和聲及音階的訓(xùn)練，從而感受快樂的音樂。

師：今天，老師給大家?guī)砹四銈兎浅Ｏ矚g的小動物。聽？（播放多媒體聲音素材）

師：鵝走起路來是什么樣子的？

師：再來模仿一下不同形態(tài)的鵝。（游泳的鵝、胖胖的鵝……）

（放伴奏音樂學(xué)生模仿）

（二）舞蹈動作，解決難點(diǎn)

師：看，一只懂禮貌的鵝，正向我們問好呢?。７伦呗返臉幼?，同時(shí)邊走邊說，在有空拍的地方不出聲只點(diǎn)頭）

（學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿）

（三）聆聽旋律，記憶歌詞

師：這么多可愛的鵝是誰為我們帶來的呢？

（師播放伴奏音樂并模仿“老爺爺”）

師：讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧！

（放伴奏音樂學(xué)生模仿）

師：在老爺爺趕鵝進(jìn)城的路上發(fā)生了一件非常有趣的事情。

（師隨節(jié)奏讀兒歌）

師：誰來說說發(fā)生了一件什么有趣的事啊？

師：讓我們看看到底發(fā)生了什么事吧。

出示歌篇。

1.按節(jié)奏說故事。

2.突出強(qiáng)弱，體現(xiàn)四二拍特點(diǎn)。（強(qiáng)拍捻指）（強(qiáng)拍敲擊打擊樂器）

（四）學(xué)唱新歌，體驗(yàn)感受

師：聽到同學(xué)們讀的這么好，老爺爺邊趕鵝邊高興的唱起歌來。

（師范唱）

師：這么好聽又有趣的歌曲相信你們也一定想唱唱吧。

（隨琴學(xué)唱歌曲）

輕聲演唱，注意強(qiáng)弱

跳音演唱，速度加快

視唱曲譜（用柯爾文手勢演唱曲譜）

師：這么好聽的歌曲，我也想?yún)⑴c進(jìn)來。（師生同唱，師唱加襯詞的部分）

師：誰聽出來了，我都唱了些什么？（哦、咦、喂、嘎……）

師：這些在每個(gè)樂句末出現(xiàn)的襯托歌曲氣氛的詞語，就叫襯詞。加入了襯詞后，這首歌曲就變得更加生動、活潑、有趣了。

（找出襯詞，并講解襯詞的語調(diào)語氣）

（師與生、生與生體會襯詞的作用）

師：你們快樂的歌聲，吸引來了一群小同學(xué)，聽聽他們是怎么樣來演唱這首歌曲的。

（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學(xué)生聽出輪唱部分）

跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。

分成兩組進(jìn)行二聲部演唱練習(xí)。

（五）綜合表演，思想滲透

師：老爺爺進(jìn)城趕鵝的路上發(fā)生了這樣一個(gè)有趣的故事，最后就讓我們一起來完整表現(xiàn)一下吧。

（分組分角色）

響叮當(dāng)——打擊樂器組

金孔雀——舞蹈組

小百靈——唱歌組

啦啦隊(duì)——襯詞組

師：今天，我們認(rèn)識了一位幽默、詼諧的老爺爺。希望你們能像老爺爺學(xué)習(xí)他積極向上、樂觀的態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，熱愛生活，快樂的成長。

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