關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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《登山游戲》

【參考設(shè)計(jì)】

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物和發(fā)生的事情進(jìn)行仔細(xì)地觀察。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計(jì)登山游戲棋。

3.通過(guò)游戲棋的設(shè)計(jì)、制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.用線和形的組合，在紙上畫棋盤。

2.畫面的布局。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師出示游戲棋：同學(xué)們，喜歡玩游戲棋嗎？今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類游戲。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生和教師對(duì)手進(jìn)行游戲）

1.師生游戲。

2.師生共同討論游戲棋的種類，導(dǎo)入新課。

（二）新課講授

師：你還見過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？（學(xué)生展示帶來(lái)的游戲棋棋盤，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案）

師：大家來(lái)看一看老師帶來(lái)的是什么棋？（出示課件），大家想不想自己也做一幅游戲棋呢？這節(jié)課我們就來(lái)做一幅登山游戲棋。（板書課題）

1.學(xué)生通過(guò)回憶，回答教師問(wèn)題。

師：同學(xué)們，自己和父母出游時(shí)爬過(guò)什么山？可以分為幾個(gè)停靠點(diǎn)和終點(diǎn)？（師生討論）

2.通過(guò)棋譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋的組成。（棋譜組成）

師：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？學(xué)生小組討論，小組匯報(bào)。

小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖標(biāo)、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。（出示課件）

3.讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。（學(xué)生嘗試）

4.選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

實(shí)踐總結(jié)：

線過(guò)于彎曲密集——不利于安排線路。

線條流暢舒展——棋格順序明顯。

（1）在紙上隨意畫一條彎曲的線。（初步領(lǐng)悟）

（2）根據(jù)彎彎曲曲的畫面，結(jié)合日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中有意義的事件，想象創(chuàng)作內(nèi)容要安排的景物。

（3）安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。

（4）根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。（出示課件）

5.提出作業(yè)要求：（出示課件）

（1）路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎。（深層引導(dǎo)）

（2）四人為一組合作完成。（創(chuàng)新設(shè)計(jì)）

小組長(zhǎng)安排好分工與合作：

一人搞裝飾，兩人設(shè)計(jì)路線，一人做棋子。學(xué)生設(shè)計(jì)制作、教師巡回指導(dǎo)。

（三）發(fā)展階段

1.小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，小組展示作品，談?wù)勁c眾不同的創(chuàng)想。（交流心得）

2.對(duì)路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎的作品提出表?yè)P(yáng)。

3.玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進(jìn)行登山游戲。

（四）課堂小節(jié)

這節(jié)課，大家設(shè)計(jì)制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。

（五）板書設(shè)計(jì)

登山游戲

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