關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學目標

1、通過創(chuàng)設(shè)情境，學生學會獲得有用的數(shù)學信息，并能正確運用連減來解決問題。

2、培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。

教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

今天老師帶你們?nèi)タ纯醋蛱斓娜齻€小朋友又給我們帶來了什么樣的數(shù)學問題，好嗎？

（二）新知

出示課本主題圖

1、從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學信息？

2、學生匯報，板書。

3、怎樣求可以裝滿幾袋呢？是不是能全部裝完？

討論交流。

匯報板書每次都減去9

這就是我們今天學的新課“用連減解決問題”

4、這道題為什么是用連減的方法來解決呢？

學生發(fā)言。說自己的想法。

板書28-9-9-9=1

說明什么呢?

5、驗證做法

我想知道這樣做對嗎，可以怎樣驗證呢？

小組討論。9+9+9+1=28

6、拓展應(yīng)用   課本第78頁做一做。

（三）鞏固練習

練習十八第3、4題。

（四）課堂小結(jié)

板書設(shè)計：

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