關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁例2，練習(xí)九第5—8題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

（1）創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會乘法的意義。

（2）認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。

過程與方法

通過學(xué)生觀察、比較、討論等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感知乘法是相同加數(shù)相加的簡便算法。

情感態(tài)度與價值觀

在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受生活中有許多相同數(shù)求和的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)；認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生溝通相同加數(shù)相加和乘法的關(guān)系。

教法與學(xué)法:

教法：嘗試指導(dǎo)法。

學(xué)法：小組研討法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

（1）多媒體出示。

3×2＝6，讀作（　　　?。?，表示（　）個（?。┻B加等于6。

4×5＝20，讀作（　　　?。硎荆ā。﹤€（　）連加等于20。

6+6+6＝（　）×（?。?+7+7+7＝（　）×（?。?/span>

（2）

相同加數(shù)是（　），有（　）個相同加數(shù)。

加法算式：

乘法算式：

說出下列算式各部分的名稱。

8+7＝15　　30－15＝15

引入新課

二、 創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

（1）創(chuàng)設(shè)情境。

大森林里，小動物們要舉行文藝晚會。小猴、小兔、小鹿它們準(zhǔn)備用動物氣球裝扮舞臺。小熊很好奇，它在數(shù)它們一共用了多少個氣球。你們能幫助小熊算算嗎？

多媒體出示：會場及氣球圖。

（2）討論：要求一共有多少個氣球，怎樣列式計(jì)算？

（3）說一說。

5×3＝15中，相同加數(shù)是（　），有（?。﹤€相同的加數(shù)。

（4）介紹乘法算式各部分的名稱。

5、3、15這三個數(shù)在乘法算式5×3＝15或3×5＝15中，分別叫什么呢？

5和3在乘法算式5×3＝15或3×5＝15中叫乘數(shù)，15叫它們的積。

5　　×　　3　?。健　?5

乘數(shù)　　　　乘數(shù)　　　　積

反饋練習(xí)。

寫出乘法算式，再讀出來，并說說各部分的名稱。

3個4相加是12　　6個3相加是18

三、積累運(yùn)用

（1） 習(xí)九第5題。

仔細(xì)觀察圖，獨(dú)立完成。指名學(xué)生說說是怎么想的。

（2） 練習(xí)九第6、7、8題。

獨(dú)立完成，集體講評。

三、 總結(jié)提升

這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？想一想，還有什么問題嗎？你

板書設(shè)計(jì)

乘法的初步認(rèn)識（二）

5+5+5＝15

5　×　3?。健?5

3　×　5　＝　15

乘數(shù)　乘數(shù)　　積

課后反思

本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、理解和熟記乘法算式各部分的名稱，教材內(nèi)容相對比較少。這節(jié)課我認(rèn)為可以多安排幾張看圖列算式的情境圖，一方面鞏固深化加法與乘法的聯(lián)系，另一方面可突出本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道積就是相同加數(shù)的和。

要注意的是：一要引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論交流，得出：積就是相同加數(shù)的和。二要區(qū)分乘數(shù)與加數(shù)、積與和。

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