關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教資面試教案模板不會寫?試講不會說?

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語文【閱讀】教案模板

一、教學(xué)目標(biāo)

1.(主體)+(條件)+認識、理解、掌握、學(xué)會、運用……+程度。

2.通過……(朗讀、討論、歸納、交流、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、欣賞與比較等)，掌握……方法(分析人物形象的方法、作者描寫人物的方法、寫作手法等)，提高/培養(yǎng)……能力(想象力、創(chuàng)造力、團結(jié)合作能力、知識的運用能力、科學(xué)思維能力等)。

3.體會……感情;產(chǎn)生……共鳴;培養(yǎng)……精神;陶冶……情操。

二、教學(xué)重難點

1.重點：了解……，把握……。(關(guān)鍵性、主要性的東西)

2.難點：感受……，體會……感情。(難于理解和掌握的東西)

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

上課伊始，教師使用________方式，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，教師及時總結(jié)_______，引出課題。

(常用導(dǎo)入方法：視頻導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、實物導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入……)

(二)初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，通過________方式，解決________等閱讀問題，教師總結(jié)反饋。(解決生字詞等問題)

2.學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況自由分享____(作家名)的相關(guān)文學(xué)常識，教師引導(dǎo)學(xué)生知人論世。(了解作者及文章相關(guān)背景知識)

3.提問：再讀課文，思考_____(問題)。(文章主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次、脈絡(luò)、線索、寫作順序等)

要求：采用________方法，學(xué)生自主思考，教師評價并總結(jié)。

明確：_____________。

(三)研讀課文，深入分析

提問：文中哪些句子給了你深刻的印象，為什么?請說明理由。

要求：學(xué)生采用________方式讀，圈點勾畫出相關(guān)句子，并做好批注，暢所欲言說感受，教師巡視反饋，指導(dǎo)學(xué)生立足文本，說清理由。(讀的方式：齊讀、默讀、自由讀、大聲朗讀、男女生賽讀、分角色朗讀等)

第一，_______________________________________。(句子)

1.提問：這個句子描寫了什么?

明確：________________。

2.提問：聯(lián)系上下文，理解________(詞語或句子)的含義。

明確：________________。

3.提問：將“____”字換為“____”字可以嗎?為什么?

要求：學(xué)生對比替換，體會妙處。

明確：不可以，因為________________。

4.提問：本句使用了_______修辭手法，好在哪里?

明確：________________。

5.提問：請你使用本句中的_______修辭手法進行造句。

要求：學(xué)生自由分享，拓展練習(xí)。

明確：__________________________。

6.提問：從此句中，你讀出了什么?給了你什么樣的感覺?

要求：學(xué)生帶入情境，體會作者情感，產(chǎn)生共鳴。

明確：________________。

7.朗讀指導(dǎo)：采用_____朗讀方式，教師指導(dǎo)輕重音及停頓，讀出上述______的感覺。

第二，_______________________________________。(句子)

第三，_______________________________________。(句子)

(四)鞏固拓展，提升認知

1.提問：面對文章的________________(人或物或畫面)，你有什么想說的?

要求：小組合作談感受，并派代表分享，學(xué)生互評，教師總結(jié)。

2.想象畫面，描繪你心中的___________。

3.播放音頻，師生看相關(guān)圖片，嘗試背誦課文______部分。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

請學(xué)生各抒己見，談?wù)剬W(xué)了這篇課文之后的感受。教師結(jié)合課文重點，歸納總結(jié)：_________。

(六)實際演練，分層作業(yè)

1.寫一則以“___________”為話題的宣傳語。

2.發(fā)揮想象，使用文中學(xué)過的___________手法，描寫你熟悉的___________人/事物。

3.為課文續(xù)寫(或改寫)結(jié)尾。

四、板書設(shè)計

語文【現(xiàn)代文】試講模板

各位評委老師：

大家好!我是應(yīng)聘小學(xué)語文教師的XX號考生，今天我試講的題目是 ，下面開始我的試講。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們想不想 ?現(xiàn)在讓我們來 ，人們都說 。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí) ，一起來感受 ?！続.歌曲導(dǎo)入;B.介紹作者及其作品導(dǎo)入】

2.新課講授

請同學(xué)們看大屏幕，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們大聲響亮地讀出來。首先，誰來給我們介紹一下______【A.作者本人;B.作者的這個作品】?XX，你舉手最快，你來說。你說得很清楚，看來你對______【A.作者的生平;B.作者的相關(guān)作品】做了一番調(diào)查呀!誰還有補充，XX，嗯，老師聽得出來你也很用心。同學(xué)們熟悉了______【A.本文的作者;B.本篇課文主要內(nèi)容】后，現(xiàn)在老師要來檢查一下同學(xué)們生字、詞讀得怎么樣，誰愿意來讀一下，展示一下自己的本領(lǐng)?XX，你來讀，你大部分都讀得很準(zhǔn)確，有個地方要注意，________【A.讀書要讀出感情;B.“XX”字要讀準(zhǔn)字音】?，F(xiàn)在你能把它讀準(zhǔn)確嗎?好，現(xiàn)在都讀對了，請坐。接下來，我們聽課文內(nèi)容，邊聽邊思考________________【A.本篇課文分幾個部分?B.文章為什么以“XX”為題?】聽著這么飽含深情地朗讀，你一定找到了想要的答案了。根據(jù)這位同學(xué)所說的，可以概括為：__________【A.第一部分：(XX段)開篇點題，寫XX，為全文奠定感情基調(diào)。第二部分：(XX段)表現(xiàn)XX。第三部分：(XX段)寫XX，抒發(fā)XX之情。B.“XX”是這篇文章的線索?！康诙€問題，__________【A.在描寫XX時，通過哪些描寫，細致入微的刻畫的?B.在XX中，除了XX外，還用什么來表達XX?】嗯，你回答得很清楚，同學(xué)們一聽就懂，不過不夠全面。有哪個愿意幫忙補充一下嗎?好，你來，這位同學(xué)補充得很全面。非常棒，同學(xué)們掌聲表揚他。注意讀出感情。那現(xiàn)在再來看第三個問題：____________【A.找出文章中作者的XX，分別是在什么情況下XX?】誰找到了?好，回答的很好，那你能把那些句子讀出來嗎?好，你不僅找對了，還讀得很有感情，請坐。同學(xué)們結(jié)合課文思考一下。誰愿意來分享你的想法?好，說得很好，對，每一次都不一樣，____________________【A.分別是XX和XX;B.請同學(xué)們讀出來，并畫下來?！拷酉聛碚埻瑢W(xué)們自讀課文，找出__________在小組內(nèi)交流討論，概括出來，然后派代表回答。小組內(nèi)完成之后馬上舉手，看哪組最快。第三組最快，你組來說，不錯，但是事件概括得不夠簡練。哪個組來補充一下?你簡練地概括了 事，你們組很棒，掌聲送給第四組。從這些小事情中，我們可以看得出________________。在這些事件中，最令你感動的是哪件?同學(xué)們都說是 ，那我們來一起讀下。是啊， 還有其他方式表達嗎?有，是什么呢?哦，______________。我們一起看大屏幕，讀一下這些語言。這些樸實簡潔的話語，讓我們感受到了______________。作者理解嗎?被感動嗎?為什么?談?wù)勀愕目捶āＤ銇碚f，很好，從他__________就可以看出來______________。

3.探究練習(xí)

有人說，________________【A.課文通過XX的情景，刻畫了一個XX的形象，表達出真摯深沉的XX，也抒發(fā)了作者對XX情。B.青春年少，我們也曾對XX任性過，誤解過。請以“XX，我想對您說”為開頭給你的親人寫一篇短文，來表達你對他們的愛?！棵總€同學(xué)都言之有理，但是無論如何，文中字里行間的深深_______情，是我們都能感受到的。

4.拓展延伸，布置作業(yè)

我們的課就上到這里，_______________________【A.(播放歌曲《XX》)一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的;一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。同學(xué)們，不要再把年少無知當(dāng)作我們可以對愛麻木不仁的理由，不要等到我們失去了愛的時候才懂得去珍惜，既然我們的周圍充滿了愛，我們就應(yīng)該有責(zé)任讀懂愛、感受愛、回報愛。B.請同學(xué)們敞開心扉，寫一寫你的經(jīng)歷，談一談你對XX的理解。可以用一個關(guān)于XX的故事，可以用一首膾炙人口的歌，也可以用一首雋永的小詩?！?/span>

這節(jié)課就到這里，同學(xué)們下課!

5.板書設(shè)計

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