2024教師招聘面試說課稿：

高中體育《單手肩上傳球》

一、說教材

《單手肩上傳球》是人教版高中體育水平五籃球技術的部分內容，這是一節(jié)技能實踐課，是高中階段體育課學習的重點內容，是籃球技術中的重要組成部分。通過本節(jié)課的練習，繼續(xù)發(fā)展高中生對籃球學習興趣，發(fā)展體能并能培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等品質。

結合新課標的要求，確定了如下教學目標：

1.學生樂于參與到學習中，知道單手肩上傳球的練習方法，明確傳球時機以及該技術動作在籃球運動中的重要作用。

2.通過自主、合作、探究性學習，學生能初步掌握自下而上發(fā)力，蹬地、扭轉肩、揮臂和扣腕動作連貫，并能在組合情境中靈活運用，打好籃球技能基礎。

3.培養(yǎng)學生自覺遵守紀律，主動參與學習的意識，提高自律能力，體驗體育學習的快樂，表現(xiàn)出主動、積極參與學練的行為。

根據(jù)《新課標》的要求，我確定本節(jié)課的教學重點：轉體引球，向前甩臂、扣腕將球傳出。教學難點：傳球時腰腹與臂、腕、指協(xié)同用力。

二、說學情

對于水平五的學生來說，他們在小學、初中階段就已經接觸過籃球運動并且已經具備了一定的運動基礎，但是他們在技術的綜合運用能力及戰(zhàn)術意識還有待更進一步的提高。因此我們在教學過程中會注重培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識以及各種技術的進一步提升。

水平五階段的學生學習目的性強，思維獨立性強、學習自覺性提高，抽象邏輯思維占主要地位，理性思維有很大發(fā)展，有一定的意志力，注意力也以有意注意為主，但有的學生因種種原因，學習波動性比較大，教師在教學中要注意抓住學生的這些特點，有針對性的開展教學。

三、說教法

科學的教法是學生獲取真知的重要橋梁?；趯虒W內容、學情的分析及新課改要求，針對初中學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，利用圖片加提問的方式導入，激發(fā)學生學習興趣;通過講解示范，為學生樹立正確的單手肩上傳球技術概念;輔以指導法，引導學生學習掌握正確的技術原理，在練習和競賽過程中培養(yǎng)學生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。

四、說學法

在重視學生主體的地位的指導理念下，本次課采用的主要學法是分組練習法、合作探究法和比賽法。其中分組練習法可以保證學生的練習次數(shù)，幫助學生快速掌握動作要領;合作探究法和比賽法可以培養(yǎng)學生團結協(xié)作和敢于拼搏的優(yōu)良品質。

五、說教學過程

(一)開始部分

開始部分主要包括集合整隊、點名報數(shù)、師生問好、宣布本次課內容、安排見習生。通過課堂常規(guī)，能使學生迅速進入上課狀態(tài)。通過整理隊伍和點名了解班級整體情況，為實施教學奠定基礎。宣布教學內容，讓學生做好上課準備。安排無法參與教學的學生進行觀摩學習，并強調著裝等方面課堂要求，使學生養(yǎng)成科學安全的鍛煉意識。

(二)準備部分

在準備部分，我安排了兩項活動，第一項是讓學生進行熱身跑；第二項是專項熱身練習。充分的準備活動不僅可以調動學生參與的熱情與積極性，還可以很好的拉伸關節(jié)韌帶，有效降低肌肉粘滯性，有效預防運動損傷。

(三)基本部分

首先我會組織學生兩人一組復習原地雙手胸前傳接技術并要求重心移動、胸前方向、接球順暢。通過復習原地雙手胸前傳接不僅可以復習舊知，而且還可以為接下來的學習奠定基礎。

其次我會讓學生兩人一組，相距5-7米進行籃球雙手胸前傳接球練習，并思考在胸前傳球不能完成的情況下如何傳球?通過這樣的形式引入本節(jié)課的學習—籃球單手肩上傳球。

然后我會進行單手肩上傳球完整動作示范并進行分解講解：傳球時(以右手傳球為例)，左腳向傳球方向邁出半步，右手持球，同時將球引到右肩上方，肘部外展，上臂與地面近似平行，手腕后仰。左肩對著傳球方向，重心落在右腳上。右腳蹬地，轉體，右前臂迅速向前揮擺，手腕前屈，通過食指、中指撥球將球傳出。球出手后，右腳隨著身體重心前移而向前邁出半步，保持基本站立姿勢。幫助學生建立動作表象。

隨后我會組織學生進行第一個練習，集體徒手無球進行練習，要求在練習的過程中扣腕撥球動作、傳球的力度、高度要適宜。幫助學生體會發(fā)球力量順序。

隨后我會組織學生進行第二個練習，運球和單手肩上傳球組合練習，要求運球繞過障礙返回，當兩人相距5—7米時，用單手肩上傳球方式傳給下一位同伴，依次循環(huán)。在練習的過程中強調動作的合理性與規(guī)范性，避免犯規(guī)動作。

接下來，為了鞏固本節(jié)課的內容，我將組織學生進行傳球跑動投籃比賽游戲，比賽方法為十人一組，每組一人在定點單手肩上傳球，9人按順序跑動到罰球點投籃，比賽哪組進球數(shù)多。通過比賽練習的方式，進一步鞏固本節(jié)課的知識。

最后為了能夠更好的促進學生的體能和健康發(fā)展，我會組織體能加油站。進行體能練習，包含：①弓步跳②高抬腿③仰臥起坐④平板支撐等。

(四)結束部分

結束部分主要分為五個內容：

1.放松練習;

2.師生互相總結;

3.布置課后練習作業(yè);

4.回收器材

5.師生再見。

六、說教學效果

學生能在教師的指導下認真參與練習，課堂氛圍活躍，師生感情融洽，平均心率在140-160次/分，練習強度中等，練習密度在65%-75%左右。

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