關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *拿證之后何去何從？
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大班散文活動《我的名字——叫冬娃》

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解散文內(nèi)容，感受散文中重復(fù)句式的變化。

2.技能目標(biāo)：完整朗誦散文，嘗試運用豐富的肢體表現(xiàn)散文內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：感受散文中的語言美，喜歡參加語言活動。

二、活動重難點

1.活動重點：感知散文內(nèi)容，完整朗誦散文。

2.活動難點：朗誦伴隨豐富的表情、語氣及動作，喜歡聆聽文學(xué)作品。

三、活動準(zhǔn)備

《我的名字——叫冬娃》作品掛圖、手工作品樹葉、輕柔背景音。

四、活動過程

(一)開始部分——情境導(dǎo)入

教師出示手工作品“小樹葉”，吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：呼拉拉，什么從天空中落下?沒有錯，就是小樹葉呢。它想對我們說什么呢?噓，大家聽。

(二)基本部分

1.教師完整朗讀散文內(nèi)容，幼兒聆聽，初步感知散文情節(jié)。

師：在散文中你聽到了什么?大樹是怎么說的?娃娃的名字叫什么?

2幼兒學(xué)習(xí)，深入理解散文內(nèi)容。

(1)出示教學(xué)掛圖，教師邊講述邊提問。

師：第一幅圖中都有誰呢?冬娃做了什么事情?大樹為什么勸它不要搖?最后娃娃是怎么說的?

(2)幼兒嘗試復(fù)述散文中不同角色對話，教師指導(dǎo)，教兒童用完整的話進(jìn)行描述。

3.幼兒學(xué)習(xí)散文中重復(fù)句式的變化，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文。

(1)將幼兒分組，兩人一組，學(xué)習(xí)“別搖、別搖;不行、不行”等重復(fù)句式。

(2)幼兒完整朗誦散文。

教師播放輕柔背景音樂，幼兒看圖朗誦散文。鼓勵伴隨語氣、表情及肢體動作。

師：別搖，別搖，可以用小手做哪些動作?搖搖頭、點點頭、撲哧一笑呢，你想怎么做?

4.幼兒嘗試創(chuàng)編句式，感受散文中的美。

(1)小組進(jìn)行討論，運用教室內(nèi)不同事物進(jìn)行對話練習(xí)。

(2)鼓勵幼兒大膽、連貫、完整地表達(dá)自己的想法。

師：冬娃娃還會給小河、小花、小動物們帶來什么變化呢?一起來說一說。

(三)結(jié)束部分

教師組織幼兒，根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演，在其樂融融的氛圍中，自然結(jié)束活動。

五、活動延伸

家園共育：請小朋友回家和爸爸媽媽一起搜集大樹生長變化的資料，為下次活動做準(zhǔn)備。

2025教資上岸大本營

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