關(guān)鍵詞： 教師資格證

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16.數(shù)學(xué)課上，王老師在推導(dǎo)圓的面積公式時，要求學(xué)生坐好看黑板，學(xué)生舉手提問時也不予理會，只顧講知識。王老師的教學(xué)過程違背了（    ）。

A.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

答案：B

分值：2分

解析：本題考查教學(xué)過程的基本規(guī)律。教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律強調(diào)：教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性。題干中“學(xué)生舉手提問時也不予理會，只顧講知識”沒有考慮到學(xué)生，違背了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相統(tǒng)一的規(guī)律。B項正確。

17.周老師在講解過厘米、分米和米的概念后，讓學(xué)生通過實際測量桌子、鉛筆、書本的長度來理解和掌握知識。周老師在教學(xué)過程中主要貫徹的教學(xué)原則是（    ）

A.量力性原則

B.教學(xué)相長原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.啟發(fā)性原則

答案：C

分值：2分

解析：本題考查教學(xué)原則。理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并引導(dǎo)他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。周老師在課堂教學(xué)之后，引導(dǎo)學(xué)生將新知識運用于實際，使學(xué)生將所學(xué)知識與實際結(jié)合起來，主要貫徹了理論聯(lián)系實際原則。

18.某次閱讀活動中，李老師帶領(lǐng)學(xué)生去圖書館，指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書和制訂讀書計劃，并在閱讀結(jié)束后向?qū)W生提出預(yù)先擬好的問題。李老師運用的教學(xué)方法是（    ）

A.講授法和談話法

B.讀書指導(dǎo)法和演示法

C.讀書指導(dǎo)法和談話法

D.實驗法和研究法

答案：C

分值：2分

解析：讀書指導(dǎo)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書或參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。題干中，李老師指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書和制訂讀書計劃，可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會閱讀的方法，提高學(xué)生的閱讀能力，這是運用了讀書指導(dǎo)法。李老師按照教學(xué)要求，向?qū)W生提出預(yù)先擬好的問題，通過問答、對話的形式來引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，獲取或鞏固知識，促進學(xué)生智能發(fā)展，這是運用了談話法（問答法）。

19.在信息化環(huán)境中，課前學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資料，課堂上師生開展作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動交流等活動的新型教學(xué)模式是（    ）

A.自主學(xué)習(xí)

B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)

D.翻轉(zhuǎn)課堂

答案：D

分值：2分

解析：所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是在信息化環(huán)境中，課程教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在上課前完成對教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動交流等活動的一種新型的教學(xué)模式。

20.某小學(xué)五年級（1）班的班主任黃老師為了讓學(xué)生明白國旗神圣不可侵犯，讓學(xué)生自己排演了一部《江姐繡紅旗》的情景劇，黃老師所采用的班會活動類型屬于（    ）。

A.敘事型

B.討論型

C.表演型

D.講授型

答案：C

分值：2分

解析：本題考查主題班會的類型。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個主題對學(xué)生進行教育的班會活動形式。從活動類型看，主題班會可以分為體驗型、討論型、表演型、敘事型和綜合型。其中表演型是指通過讓學(xué)生模擬一定的生活場景、扮演某一生活場景的角色，來獲得關(guān)于某一問題的深刻體驗。比如，心理劇和道德情景劇就是班主任在班級活動中經(jīng)常使用的體驗方式。C項正確。

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