關(guān)鍵詞： 教師資格證

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幼兒攻擊性行為的發(fā)展

l.幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點(diǎn)

(1)攻擊性行為的性別差異

在幼兒早期，爭(zhēng)吵、罵人、破壞、發(fā)脾氣等攻擊性行為就有所表現(xiàn)，而且男孩發(fā)生的次數(shù)比女孩多。到了幼兒期，這種性別差異隨著年齡均增長(zhǎng)表現(xiàn)得越來(lái)越明顯。

(2)攻擊方式的變化

2～3歲孩子的攻擊性常表現(xiàn)為工具性攻擊，年齡稍大些的托兒所兒童或小學(xué)低年級(jí)兒童的身體性攻擊越來(lái)越少，轉(zhuǎn)而采用戲弄、奚落、說(shuō)壞話(huà)或叫綽號(hào)等方式。

(3)攻擊性行為具有一定的穩(wěn)定性

攻擊性行為是一種相當(dāng)穩(wěn)定的行為。幼兒期攻擊性強(qiáng)的孩子到成年后多數(shù)也有攻擊性。

2.影響幼兒攻擊性行為的因素

(1)父母的撫養(yǎng)方式

父母對(duì)孩子的態(tài)度和撫養(yǎng)方式對(duì)兒童攻擊性行為的形成起重要作用。

(2)榜樣

大眾傳媒上的攻擊性榜樣會(huì)增加兒童以后的攻擊性行為，還能影響兒童的態(tài)度。他們會(huì)將武力視為解決人際沖突的手段，并在現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，這就增加了幼兒的攻擊性。

(3)強(qiáng)化

幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，聽(tīng)之任之就等于對(duì)侵犯行為的強(qiáng)化。幼兒成功地運(yùn)用了攻擊性策略控制同伴，會(huì)增加和加強(qiáng)其以后的攻擊性。

(4)挫折

攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是受到了挫折。

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