關(guān)鍵詞： 教師資格證

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嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征

1.從簡單到復(fù)雜

兒童初的心理活動，只是非常簡單的反射活動，以后逐漸變得復(fù)雜多樣。

2.從具體到抽象

在整個(gè)幼兒階段，一直以具體形象思維為主，但到5～6歲時(shí)，幼兒開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽。

3.從被動到主動

幼兒心理活動初是被動的，心理活動的主動性后來才發(fā)展起來，并逐漸提高，直到成人所具有的極大的主觀能動性。幼兒心理發(fā)展的這種趨勢主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)從無意向有意發(fā)展；(2)從主要受生理制約發(fā)展到自己主動調(diào)節(jié)。

4.從零亂到成體系

幼兒的心理活動初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏有機(jī)的聯(lián)系。隨著年齡的增長，心理活動逐漸組織起來，有了系統(tǒng)性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個(gè)人特有的個(gè)性。

幼兒心理發(fā)展的年齡特征

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