關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教資筆試考試中教學(xué)設(shè)計(jì)題分值比例大，其中教學(xué)設(shè)計(jì)占40分，是考試的重點(diǎn)。

小學(xué)音樂

題目

認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

(1)簡(jiǎn)要分析該歌曲的特點(diǎn)。(4分)

(2)如指導(dǎo)該年級(jí)小學(xué)生學(xué)唱該歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(9分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(27分)

參考答案

(1)歌曲特點(diǎn)：

《洋娃娃和小熊跳舞》是由姆卡楚爾賓娜作曲的兒童歌曲，該兒童歌曲共有兩種版本，分別是中文版和英文版。這是一首2/4拍，大調(diào)式，由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚、可愛的神情。歌曲四個(gè)樂句運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法，結(jié)構(gòu)方整，其中前十六的節(jié)奏貫穿全曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊演邊唱。

(2)教學(xué)目標(biāo)

1.通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)和理解，能夠感知音樂中蘊(yùn)含的舞蹈歡快的情緒，增強(qiáng)對(duì)音樂情感的理解和表達(dá)。

2.通過歌曲演唱和拓展表演等方式，能夠提高自身的舞臺(tái)表現(xiàn)力，能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。

3.能夠根據(jù)音樂的情感和表達(dá)，分角色跟著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐的能力，在音樂表演中能夠展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。

4.通過學(xué)習(xí)和演唱歌曲，初步建立舞曲的感性概念，促進(jìn)學(xué)生的文化素養(yǎng)的提升。

(3)新課導(dǎo)入

1.教師創(chuàng)設(shè)談話情景：同學(xué)們，今天老師收到從國(guó)外寄來(lái)的一封邀請(qǐng)信，小洋娃娃邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的party，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。(加律動(dòng)排隊(duì)走)

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從音樂中走出來(lái)，思考問題：音樂停了，我們走了好遠(yuǎn)了，走得好累啊，我們休息一會(huì)兒。同學(xué)們快看，前面有什么?我們?nèi)枂査鼈冊(cè)诟陕?(前面有小熊，它們很可愛、胖嘟嘟的，在等它們的好朋友)

3.教師順勢(shì)進(jìn)入新課《洋娃娃和小熊跳舞》。(同學(xué)們，它們這么可愛，想必它們的好朋友也非常地活潑可愛了，大家想不想認(rèn)識(shí)一下小熊的好朋友呢?)

【設(shè)計(jì)意圖】

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍。上課伊始，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，有一個(gè)國(guó)外的小洋娃娃邀請(qǐng)他們?nèi)⒓觩arty，這個(gè)時(shí)候，帶領(lǐng)學(xué)生加入律動(dòng)整齊的排著隊(duì)走。路上會(huì)碰到一個(gè)好朋友，邀請(qǐng)它一起去參加party，順勢(shì)引入新課《洋娃娃和小熊跳舞》。這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的肢體協(xié)調(diào)能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然的、生動(dòng)的過渡，也充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。同時(shí)，這樣的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了向新課標(biāo)理念中“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”這一理念的靠攏。

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