關鍵詞： 教師資格證

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教資筆試最后沖刺，好多考生開始背誦。簡答題是筆試考試中重要題型，小學占30分，中學占40分，可以說是筆試成功的關鍵?？偨Y中小幼三學段各30道簡答題，直接背誦!

中學篇

11.簡述貫徹思想性和科學性相統(tǒng)一教學原則的基本要求。

11.【參考答案】貫徹思想性和科學性相統(tǒng)一原則的基本要求是：

(1)教師要保證教學的科學性;

(2)教師要結合教學內容的特點進行思想品德教育;

(3)教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育;

(4)教師不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平。

12.一堂好課的基本標準有哪些?

12.【參考答案】一堂好課的基本要求包括：

(1)目標明確;

(2)重點突出;

(3)內容正確;

(4)方法得當;

(5)表達清晰;

(6)組織嚴密;

(7)氣氛熱烈;

(8)板書有序;

(9)充分發(fā)揮學生的主體性(這是上好課的最根本要求)。

13.簡述提高記憶效果的方法。

13.【參考答案】提高記憶效果可通過：

(1)明確識記目的，增強學習的主動性;

(2)理解學習材料的意義;

(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解;

(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料;

(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量;

(6)重視復習方法，防止知識遺忘。

14.簡述創(chuàng)造性思維的特征。

14.【參考答案】創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一，以發(fā)散思維為核心。它的特點如下：

(1)流暢性，是指在限定時間內產生觀念數(shù)量的多少。在短時間內產生的觀念多，思維流暢性好。

(2)靈活性(也叫變通性)，是指擯棄以往的習慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力。

(3)獨創(chuàng)性(也叫獨特性)，是指產生不尋常的反應和不落常規(guī)的能力，此外還有重新定義或按新的方式對所見所聞加以組織的能力。

15.簡述影響問題解決的主要因素。

15.【參考答案】影響問題解決的主要因素包括：

(1)問題情境;

(2)定勢;

(3)功能固著;

(4)原型啟發(fā)與醞釀效應;

(5)個體相關因素，已有的知識經驗、情緒與動機及個體的智力水平。

16.簡述激發(fā)學生學習動機的基本方法。

16.【參考答案】激發(fā)學生學習動機方法包括：

(1)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心;

(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平;

(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;

(4)正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

17.簡述如何在教學中促進學生學習遷移?

17.【參考答案】在教學中促進學習遷移需要做到：

(1)精選教材;

(2)合理編排教學內容;

(3)合理安排教學程序;

(4)教授學習策略，提高遷移意識性。

18.簡述建構主義學習理論。

18.【參考答案】建構主義學習理論包括：

(1)知識觀：在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，強調知識的動態(tài)性;

(2)學習觀：強調學習的主動建構性、社會互動性和情境性;

(3)學生觀：強調學生經驗世界的豐富性和差異性;

(4)教學觀：教學不再是傳遞客觀和確定的現(xiàn)成知識，而是激發(fā)出學生原有的相關知識經驗，促進知識的“生長”，促進學生的知識建構活動，以促成知識經驗的重新組織、轉化和改造。

19.簡述動作技能的訓練要求。

19.【參考答案】動作技能的訓練要求包括：

(1)準確地示范與講解;

(2)必要而適當?shù)木毩?

(3)充分而有效的反饋;

(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。

20.簡述認知策略的種類，并簡單進行列舉。

20.【參考答案】認知策略包括復述策略、精加工策略和組織策略三種。

(1)復述策略，常用的有：①利用無意識記和有意識記;②多種感官參與復習;③復習形式多樣化;④畫線;⑤排除相互干擾;⑥整體識記與分段識記;⑦適當過度學習。

(2)精加工策略，包括：①記憶術;②做筆記;③提問;④生成性學習;⑤運用背景知識，聯(lián)系客觀實際。

(3)組織策略，主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、語詞、規(guī)則等知識的歸類整理。一種是綱要策略(主題綱要法、符號綱要法)，主要用于對學習材料結構的把握。

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