知識點：集體教育和個別教育相結合原則

在德育過程中，教育者要善于組織和教育學生熱愛集體，并依靠集體教育每個學生，同時通過對個別學生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機地結合起來。

這一原則是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯成功教育經(jīng)驗的總結。馬卡連柯指出：教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學生，便會產(chǎn)生良好的教育效果。這就是著名的“平行教育原則”。

知識點：依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）

在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。

貫徹這一原則的要求有：

（1）教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足；

（2）教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學生思想中的消極因素轉化為積極因素；

（3）教育者要提高學生自我認識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考、克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點。

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