知識點：巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射學說

最早提出經(jīng)典性條件反射的人是俄國生理學家和心理學家巴甫洛夫。經(jīng)典性條件作用的規(guī)律包括：習得、消退、泛化與分化、恢復。習得是在條件刺激與無條件刺激之間建立聯(lián)結(jié)的過程。條件反射形成以后，如果得不到強化，條件反應會逐漸減弱，直至消失，叫作消退。泛化是指機體對與條件刺激相似的刺激做出條件反應；如果只對條件刺激做出條件反應，而對其他相似的刺激不做出反應，則出現(xiàn)了刺激的分化。刺激泛化和刺激分化是互補的過程。消退現(xiàn)象發(fā)生后，如果個體得到一段時間的休息，條件刺激再度出現(xiàn)，這時條件反射可能又會自動恢復。這種未經(jīng)強化而條件反射自動重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱之為恢復。

知識點：班杜拉的觀察學習

班杜拉認為，觀察學習是人的學習最重要的形式，學習是個體通過對他人的行為及其強化結(jié)果的觀察，獲得某些新的行為反應或已有的行為反應得到修正的過程。

觀察學習包括注意、保持、復現(xiàn)和動機四個子過程。

強化分為三類：直接強化、替代強化、自我強化。

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