知識點：布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類

美國教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域又從低級到高級分為若干層次。其中，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六級；情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為接受、反應(yīng)、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化五級；動作技能目標(biāo)分為知覺、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化六個層次。

知識點：影響課堂管理的因素

影響課堂管理的因素包括：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級的性質(zhì)和對教師的期望。

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